Igranje matematičnih iger v učilnicah prvega, drugega in tretjega razreda je način, kako učenci vzpostavijo pozitiven odnos do matematike. Povečana interakcija med učenci jim omogoča, da se učijo drug od drugega, ko delujejo na različnih ravneh mišljenja. Matematične igre mladim študentom omogočajo, da razvijejo in preizkusijo strategije reševanja problemov.
Pametno izkoristite čas igre in načrtujte, da boste čim bolj izkoristili matematične igre. Določite poseben namen igre na podlagi izobraževalnih ciljev in se prepričajte, da se igra ujema s ciljem. Dovolite največ štiri igralce na igro, da hitro pridejo obrati. Čas, potreben za dokončanje igre, naj bo kratek, da študentom ne bo dolgčas ali razočaran. Uporabite nekaj osnovnih struktur iger in nadomestite matematične koncepte za raznolikost.
Ustvarite preprosto družabno igro tako, da označite začetni in končni presledek in naredite pot kvadratov od enega do drugega. Uporabite karton, karton ali plakatno ploščo in laminat. Naredite več kartic, na katerih so matematične naloge. Težave spreminjajte glede na stopnjo. Za učence prvega razreda lahko uporabite preproste težave z dodajanjem, na primer 3 + 2. Za tretješolce lahko uporabite množenje. Ne postavljajte odgovorov na karte. Karte položite na igralno ploščo s kupom navzdol. Učenci izmenično izbirajo karte in rešujejo problem. Nato lahko svojo igralno figuro premaknejo enako število kvadratov kot odgovor. Zmaga prvi igralec, ki je prišel do konca plošče.
Ustvarite spiner in ga razdelite na osem odsekov. Na vsakem odsekih narišite simbol, ki predstavlja številčno vrednost. Na primer, sliko niklja lahko uporabite za prikaz številke pet ali sliko matrice, ki predstavlja število prikazanih pik. Za predstavitev števila 2 lahko uporabite matematični problem, na primer 3 + 4 ali 6 x 2, ali ulomek, na primer 4/2. Slike spreminjajte glede na oceno vaših učencev. Dajte igralcem mrežo številk s 100 kvadratki, označenimi od 1 do 100. Igralci naj vrtijo spiner in označijo število kvadratov na svoji mreži, ki ga predstavlja simbol, ki ga kaže kazalec spinnerja. Zmaga prvi igralec, ki je označil 100 kvadratov.
Igra s kockami lahko učencem pomaga razumeti vrednost kraja. Kocke zložite in jih postavite tako, da omogočite čim večje število, pri čemer številke na kocki predstavljajo vrednost mesta. Če na primer postavite 2 in 3, bi bil vaš najboljši odgovor 32. Če uporabite tri kocke, vam mora zvitek 6, 1 in 4 dati 641 itd. Zapišite svoj odgovor in kocke podajte naslednjemu igralcu. Po seriji štirih ali petih krogov učenci seštejejo svoje ocene. Zmaga igralec z najvišjim rezultatom. Za raznolikost poskusite narediti čim manjše število.