Učenci prvega razreda bi morali razumeti vrednost mesta do mesta 10, šteti do najmanj 120 in vedeti kako primerjati dvomestna števila in določiti, katero je večje, v skladu s Common Core Standardi. Pomik števil je metoda za vadbo številk in prepoznavanje vzorcev. Študenti bodo izpolnili karte, ki so bile zlepljene tako, da ustvarijo dolg drsnik števil.
Prazne stotine grafikonov tvorijo osnovo drsnika s številkami. Skupaj lahko priložite več sto grafikonov, da se številka pomika tako dolgo, kot želite. Stotinski grafikon je mreža, sestavljena iz 100 kvadratov. Standardni grafikon vsebuje 10 vrstic z 10 kvadratki v vsaki vrstici. Postavitev učencem prvega razreda pomaga zlahka prepoznati vzorce v številkah. Na primer, številka na enem mestu je enaka v vsakem stolpcu. Prvi stolpec od zgoraj navzdol je: 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 in 91. Študenti lahko vidijo, kako se številke ponavljajo, ko gledajo po stolpcih.
Vsak študent začne s praznim stotinam grafikonov, da začne pomikanje. Študenti začnejo v zgornjem levem kvadratu s številko ena. Delajo po vrsti in vsako številko izpolnijo do 10. Nato se premaknejo v prvo polje v drugi vrstici za številko 11 in nadaljujejo čez vrsto do 20. Končni kvadrat mora biti 100. Ko učenci dosežejo konec, lahko začnejo nov stotinski grafikon s številko 101 v zgornjem levem kvadratu. Drugi grafikon se konča z 200. Naučite prvošolce, da se občasno ustavijo in preverijo svoje delo. Preverijo lahko, ali je številka na enem mestu za vsak stolpec enaka. Prav tako lahko preberejo v vsaki vrstici, da se prepričajo, da niso preskočili nobene številke.
Številčni pomik je podoben starodavnemu zvitku, saj na stotine grafikonov ustvarja dolg papirnat trak. Prvih sto grafikonov prilepite na prazen zvitek papirnatih brisač, da pomaknete stabilnost. Ko ima študent več kot sto grafikonov, jih lepite v pravilnem vrstnem redu. V prvem razredu lahko delate na številskih pomikih, tako da posnamete nove stotine grafikonov. Učenci papir zvijejo okoli cevi za papirnate brisače. Ko želijo pogledati drsnik, ga odvijejo.
Študentje bodo vadili pisanje števil, ko bodo dopolnjevali mreže, vendar lahko zvitke pozneje uporabite tudi za dodatne dejavnosti učenja matematike. Skupni osnovni standardi določajo, da bi morali prvošolci od dvomestnih števil došteti ali odšteti 10. Pokažite študentom, kako se pomaknete za eno vrstico navzgor ali navzdol na drsniku številk, da poiščete odgovor. Študenti lahko s pomikanjem številk primerjajo tudi dve številki v skladu s Skupnimi osnovnimi standardi. Pokličite dve številki. Študenti najdejo številke na drsniku, da vidijo, katera je večja.