Aby mohol doučovať prírodovedu, musí byť veľmi dobre oboznámený s prírodovednou oblasťou, ktorú doučuje, či už doučuje biológiu, chémiu, fyziku alebo inú prírodovednú oblasť. Školiteľ musí tiež objasniť, že prírodovedné predmety sa nedajú iba memorovať a opakovať. Štúdium prírodovedných predmetov vyžaduje, aby sa študent pri svojich kurzoch skutočne učil koncepty. Študent sa nemôže vtesnať do svojich vedeckých skúšok a očakávať, že bude na konci semestra úspešný, ani tútor pre neho nemôže urobiť tento zázrak.
Vyučujte pojmy slovník prírodovedných predmetov. Každá vedná oblasť má kľúčové slová, ktoré si musí študent osvojiť, aby bol úspešný. Keď doučujete prírodovedu, zamerajte sa na koreňové slová, pretože tie pomôžu študentovi naučiť sa dekódovať nové slová zo slovníka na ktorejkoľvek hodine prírodovedy.
Skontrolujte príslušné rovnice. Niektoré vedné odbory, ako napríklad chémia a fyzika, sa vo veľkej miere spoliehajú na určité rovnice a študent nebude úspešný, kým tieto rovnice nezvládne. Nezabudnite tieto rovnice pokrývať, kým ich študent nebude vedieť naspamäť.
Zdôraznite, že vedecké koncepty stavajú na sebe. Študent nemôže študovať na prírodovedný test za jednu noc. Každý vedecký koncept nadväzuje na ďalší. Keď doučujete prírodovedu, zdôraznite, že študent musí držať krok s hodinami tak, ako sú vyučované v učebňa, takže čas na doučovanie prírodovedného testu je skôr recenzia, ako učenie sa nových informácií.
Pred začatím konkrétnejších koncepcií zaviesť všeobecné koncepty. Napríklad študent musí pochopiť, čo je to biosféra, skôr ako bude pripravená prejsť k porozumeniu bunkovej úrovne. Začnite s celkovým obrazom a dopracujte sa k detailom.
Diskutujte so študentom o laboratóriách. Povedzte študentovi, aby sa zúčastnil všetkých laboratórií. Laboratóriá pomáhajú študentovi získať teoretické informácie, ktoré sa naučia v učebni, a aplikovať ich praktickým spôsobom. Uistite sa, že študent pochopil, čo robil v laboratóriu, a odpovedzte na všetky jeho otázky týkajúce sa laboratórneho experimentu.
Povedzte študentovi, aby vyhľadal a naučil sa neznáme slová. Kedykoľvek študent nevie, čo slovo znamená (či už vedecký výraz alebo iné slovo), povedzte mu, aby si ho vyhľadal v slovníku. Študent bude musieť vedieť, čo to slovo znamená, aby porozumel lekciám, ktoré sa naučí z prírodovedy.
Skontrolujte poznámky študenta. Dbajte na to, aby študent pochopil, čo si zapísal do poznámok (oproti kopírovaniu informácií z tabuľky). Keď doučujete prírodovedu, pýtajte sa na základe poznámok študenta a vysvetlite mu všetky prírodovedné koncepty, ktoré študent zrejme nepochopil.
Zadajte domácu úlohu. Keď identifikujete oblasti, v ktorých študent potrebuje hlbšie porozumenie, priraďte im nejakú formu domácich úloh, ktoré mu pomôžu posilniť to, čo ste počas doučovania preberali. Skontrolujte domácu úlohu a uistite sa, že študent pojmy pochopil.
Tipy
Keď doučujete prírodovedu pri príprave na ďalšie testy, absolvujte so študentom staré testy. Po preskúmaní starých testov môžete študentovi tiež určiť problémové oblasti. Navrhnite študentovi, aby priniesol do laboratórií fotoaparát a fotografoval všetko, čo robí. Môžete si spoločne prejsť fotografie a nechať študenta, aby vysvetlil, čo sa stalo počas laboratória. Toto je ďalší spôsob, ako hodnotiť vedomosti študenta o vedeckých konceptoch. Učebnice prírodovedných predmetov majú spravidla študijné otázky na konci každej kapitoly. Tieto otázky môžete použiť pri zadávaní domácich úloh doučovania.