The dýchací systém transportuje kyslík krvou do všetkých hlavných orgánov v ľudskom tele. Dýchaním pľúca vtiahnu kyslík do tela a vytlačia oxid uhličitý. Červené krvinky prenášajú kyslík do všetkých buniek v tele.
Kyslík je nevyhnutný pre rast a reprodukciu buniek. Ľudia pri fyzickej námahe dýchajú asi 20-krát za minútu a oveľa viac.
Činnosti dýchacieho systému a hry dýchacieho systému (na strednej, strednej a vysokej škole) uľahčujú pochopenie týchto zložitých systémov.
Fyzická ukážka
Študenti majú pridelenú jednu z troch rolí - pľúca, kyslík a oxid uhličitý. Deti, ktoré majú priradené pľúca, sa držia za ruky a vytvárajú dva kruhy s otvorom v hornej časti. Keď sa pľúca nadýchnu, deti vykročia, aby rozšírili kruh. Súčasne študenti predstavujúci kyslík vstupujú do pľúc otvorom v hornej časti a potom prechádzajú do krvi pod spojenými rukami v kruhu.
Keď pľúca „vydýchli“, študenti predstavujúci oxid uhličitý vstúpili do kruhu pod spojenými rukami. Deti v kruhu pristúpia bližšie k sebe a z otvorov v hornej časti kruhov vytlačia oxid uhličitý. Táto fyzická ukážka pomáha deťom pochopiť proces dýchania.
Činnosti dýchacieho systému na testovanie kapacity pľúc
Študenti pracujú na meranie kapacity pľúc vo dvojiciach. Pomocou balónika a šnúrky každé dieťa dýcha do balónika jeden dych, ako len môže. Druhé dieťa zmeria pomocou šnúrky obvod balónika.
Trieda diskutuje o tom, že vzduch v balóne predstavuje množstvo vzduchu, ktoré bývalo v pľúcach študentov. Diskutujú o rozdieloch v pľúca kapacity medzi študentmi a prísť s rôznymi hypotézami, prečo sa kapacita pľúc líši.
Cvičenie
Pri tejto aktivite deti pozorujú dýchacie vzorce v pokoji a po cvičení. Študenti sedia ticho 30 sekúnd a premýšľajú o svojom dýchaní. Študenti diskutujú o svojej dychovej frekvencii a o tom, ako sa cítia.
Potom deti vstanú a budú 30 sekúnd robiť skákacie zdviháky. Ihneď po vyskočeniach sa študenti zamýšľajú nad svojim dychom. Diskusia v triede sa zameriava na to, či deti po cvičení dýchajú rýchlejšie a prečo je to tak (telo musí prijímať viac kyslíka).
Aby to bolo pre starších študentov o niečo zložitejšie, nechajte ich vykonať konkrétne merania a analyzovať údaje. Tieto merania môžu zahŕňať:
- Dychy za minútu (v pokoji a po cvičení)
- Pulz
- Počet skokov za 30 sekúnd
- Plicná kapacita každého študenta
- Atď
Nechajte študentov vyrobiť a hypotéza, zvoliť, aké údaje zbierajú, a nechať ich analyzovať pomocou grafov, rovníc a porovnania údajových bodov.
Pracovné listy
Deti sa učia kľúčové slová a pojmy o dýchacom systéme pomocou hľadania slov, hlavolamov a krížoviek. Môžu byť vytvorené logické aktivity, pri ktorých musia deti vložiť akcie spojené s dýchaním do správne poradie (napríklad inhalácia, kyslík vstupuje do pľúc, výdych, oxid uhličitý opúšťa pľúca).
Aby boli puzzle odolnejšie, položte každú akciu na kúsok lepenky a zalaminujte ich. Deti môžu tiež označiť nákresy dýchacieho systému vrátane pľúc a červené krvinky. Môžete si vytvoriť vlastné pracovné listy a puzzle alebo ich získať z Internetu.
Hry s respiračným systémom, najmä stredoškolské, môžu študentov zaujať na hodine. Môžete dokonca nechať študentov vytvoriť si vlastnú hru, ktorá im umožní skutočne porozumieť informáciám a vytvoriť použiteľnú aktivitu.
Online modely pitvy a pľúc
Pľúcne modely pomáhajú študentom lepšie si to celé predstaviť dýchací systém. Hľadajte interaktívny online systém disekcie a / alebo pľúcneho modelu.
Môžu tu byť dokonca aj hry na pitvu a dýchací systém (stredoškolské, stredné atď.) tieto online zdroje, ktoré umožňujú študentom porovnávať časti systému s bodmi, vlastnými testami a viac.