Asi tretina potravy, ktorú konzumujeme, je v skutočnosti opelená včelami, tvrdí Oklahoma State University. Patrí sem ovocie ako jahody a paradajky. Predškolskí a elementárni študenti sú už dosť starí na to, aby rozumeli procesu opelenia. Spolu s lekciou opelenia môžu rodičia a učitelia oboznámiť študentov s radom remesiel a aktivít, ktoré posilnia proces opelenia.
Prineste do triedy dva kvety. Ukážte žiakom kvetinu, pomenujte každú z častí a ukážte na ne na kvete. Dajte deťom vedieť, že včely často zbierajú peľ, keď spočívajú na tyčinke prvého kvetu. Keď potom včely odcestujú k druhému kvetu, časť ich peľu spadne a spočíva na stigme tohto kvetu. Takto sa kvety oplodňujú. Požiadajte deti, aby vám ukázali, čo sa naučili, nakreslením vlastnej schémy kvetov. Nezabudnite označiť každú z častí kvetu.
Mladšie deti často potrebujú vizualizáciu vyučovaného konceptu, aby ho mohli úplne pochopiť. Preukázať opelenie jednoduchou aktivitou. Darujte každému dieťaťu obrázok kvetiny alebo nechajte deti nakresliť obrázok jeho obľúbenej kvetiny na list stavebného papiera. Uistite sa, že každá kvetina má kruhový stred. Umožnite deťom vyfarbiť stred svojej kvetiny kúskom kriedy. Vezmite vatu a povedzte deťom, že ste včielka. Zastavte sa pri každom kvete a vatovú tyčinku vtierajte do stredu kvetiny. Keď skončíte, ukážte deťom vatu. Mali by si všimnúť, že peľ (krieda) sa z kvetu preniesol na včelu (vata).
Rozdeľte svojich študentov do dvoch párnych tímov. Dajte každému tímu včelu. Včelou môže byť bábka, alebo obrázok včely nalepený na remeselníckej palici. Vedro postavte 10 stôp pred každý tím, ďalšie vedro 10 stôp od prvého vedra a predstieraný úľ 10 stôp od druhého vedra. Naplňte dva vedrá kruhovými mincami vyrobenými zo stavebného papiera. Polovica z nich musí mať na vrchu napísané „P“ pre peľ a druhá polovica „N“ pre nektár. Poraďte deťom, aby sa zoradili. Po jednom pôjde z každého tímu jeden študent, ktorý sa vydáva za včelu. Študenti musia bežať k prvému vedru, chytiť peľovú mincu a nektárovú mincu a smerovať do druhého vedra, aby vložili peľovú mincu. Potom študenti chytia ďalšiu mincu nektáru a novú peľovú mincu a utekajú do úľa, kde odložia všetky mince. Študenti potom bežia späť k svojim spoluhráčom a odovzdajú včelu ďalšej osobe v rade. Vyhráva tím, ktorý skončí prvý.
Naučte svojich študentov, že keď včely vezmú nektár z kvetov, ktoré navštívia, včely sa vydajú späť do svojho úľa a urobia z nektáru med. Vezmite si do triedy nádobu so surovým organickým medom (najlepšie miestnym). Každému dieťaťu dajte lyžicu medu podľa chuti. Požiadajte deti, aby opísali chuť. Mali by poznamenať, že med je sladký. Povedzte študentom, že med je zdravou alternatívou k cukru. Deti si môžu vyskúšať med v pohári čaju alebo poliať cez oblátku.