Концентрический метод в обучении

Концентрический подход, часто называемый спиралью, - это способ организации учебной программы путем изложения основных понятий, покрывая другой связанный материал, а затем возвращаясь к основной концепции и добавляя более сложные и глубина. Он отличается от тематического подхода, при котором весь релевантный материал освещается линейно и концептуально. не пересматриваются, и функциональный подход, который подчеркивает развитие навыков и избегает теоретических задний план.

Арифметика и математика изучаются концентрическими методами на протяжении многих десятилетий. Числа вводятся и изучаются, пересматриваются по мере добавления, пересматриваются снова с вычитанием, умножением и так далее. Другой пример - преподавание естественных наук в китайских школах: вместо естественных наук, наук о Земле, физики, биология и химия разделены и изучаются последовательно, учебная программа каждого года пересматривает изучаемые науки ранее. Считается, что если начинать с основ, которые затем регулярно пересматриваются, развиваются, углубляются и расширяются каждый раз, это приводит к лучшему пониманию взаимосвязей предмета.

Концепция концентрического дизайна учебной программы основана на когнитивно-психологических теориях Джерома Брунера. Брунер считал, что в когнитивном процессе человека есть три отдельных этапа: активная фаза, в которой учащийся взаимодействует с объектами или процессами и использует их; иконическая фаза, в которой учащийся манипулирует изображениями этих объектов или процессов; и символическая фаза, в которой могут использоваться их абстрактные представления. Концентрическая разработка учебной программы пытается использовать это понимание познания для более глубокого понимания изучаемого предмета.

Теоретики и разработчики учебных программ онлайн-сообщества Active Learning Practices for Schools, созданного Высшей школой Гарвардского университета. Education и Project Zero составили схему шаблона «Спираль обучения», призванного помочь преподавателям применять концентрическую теорию в своих учебных программах. дизайн. Шаблон предлагает пятиэтапный анализ: обучение путем подготовки, обучение из источников, обучение делать, учиться на основе обратной связи и учиться, думая о будущем - это помогает генерировать "ориентированные на мышление уроки ".

Исследователям трудно продемонстрировать эмпирические результаты, доказывающие, что концентрический подход к предмету в целом всегда приводит к лучшим результатам обучения. Но некоторые из его неотъемлемых принципов и компонентов, а также поддерживающая его когнитивная психология были показаны специально для достижения лучших результатов при разбиении на более мелкие кусочки, особенно в письме, чтении и технических исследования. Возможно, что концентрический подход работает лучше по одним предметам, чем по другим, или что он работает лучше для одних учащихся, чем для других.