Инженеры-медики-биомедики используют приложения традиционной инженерии для решения проблем, возникающих в области биологии и медицины. По мнению общества биомедицинской инженерии, студенты, которые выбирают область биомедицинской инженерии, хотят быть полезными людям и применять передовые технологии для решения сложных медицинских проблем. Учащиеся старших классов, желающие получить специальность в области биомедицинской инженерии, должны хорошо разбираться в инженерии, выполнив несколько проектов.
Идентификация
Биомедицинские инженеры могут разрабатывать медицинские инструменты, устройства и программное обеспечение, а также проводить исследования и разрабатывать новые процедуры для клинической медицины. Есть много специализированных областей биомедицинской инженерии, которые варьируются от биоинструментации до применения разрабатываемых устройств для диагностики или лечения заболеваний; генной инженерии, которая использует биохимию и механику для понимания процессов болезни. Чтобы подготовиться к биомедицинской инженерии, старшеклассник должен сначала пройти инженерные курсы и накопить практическое понимание наук о жизни.
Модель клеточной мембраны
Ученики средней школы могут реализовать один проект в области наук о жизни - построить модель клеточной мембраны. Цель проведения этого проекта состоит в том, чтобы ученик исследовал, что делают клеточные мембраны, чтобы регулировать то, что входит и выходит из клеток. Клеточная мембрана, будучи барьером, контролирует, какие материалы проходят внутрь и из каждой клетки. К концу этого проекта ученик должен быть в состоянии объяснить, как большие объекты могут проходить через меньшие ячейки и полное понимание того, какие процессы необходимы, чтобы какой-либо объект прошел через клетка. Проект экономически эффективен, его стоимость составляет около 5 долларов США, а расчетное время завершения, указанное на веб-сайте Education, составляет около одного часа.
Проект энергетических напитков
Этот проект ставит вопрос: «Придают ли энергетические напитки больше энергии?» В этом проекте студент проведет тестовое исследование с таким количеством участников - испытуемых, сколько они могут набрать и дать им два разных энергетических напитка каждый. Затем ученик попросит участников выпить первый энергетический напиток, когда они почувствуют усталость, и записать любые чувства, которые у них были после этого. Через неделю испытуемым дадут другой напиток с теми же инструкциями. Затем студент проанализирует записи и сделает заключение. Этот проект дает будущим биомедицинским инженерам введение в понимание медицинских и научных исследований данных.
Магнитометр
В этом инженерном проекте студенты построят магнитометр и продемонстрируют его использование. Магнитометры измеряют магнитные поля. Более того, они измеряют силу и направление этих полей. Их можно использовать под водой для обнаружения затонувших предметов или над землей для обнаружения закопанных металлов. Учащийся должен узнать, как они сконструированы и как они работают, а затем сконструировать магнометр и провести эксперимент, демонстрируя его в движении.