Примерно в четвертом классе ученики начинают изучать структуру и функции клеток растений и животных. Многие студенты находят этот предмет интересным, но трудным из-за сложности терминов и определений. Вы можете использовать практические и групповые задания, чтобы помочь своим ученикам понять различные части ячейки и то, что они делают.
Представление части ячейки
•••Чарли Стюард / Demand Media
Разделите студентов на группы и назначьте каждой группе часть ячейки. Некоторые из частей, которые вы можете назначить, - это клеточная стенка и мембрана, ядро, рибосомы, митохондрии, цитоплазма и вакуоль.
Возьмите два больших листа мясной бумаги и нарисуйте приблизительный контур растительной клетки на одном и животной клетки на другом. Раздайте каждой группе лист бумаги и попросите их нарисовать, раскрасить и вырезать изображение своей части для каждого типа ячейки. Их изображения должны быть подходящего размера и в количестве, чтобы они вписывались в контур на мясной бумаге.
Пусть каждая группа подготовит отчет о своей ячейке. Дайте каждой группе возможность поделиться своим отчетом с классом и прикрепите свои фотографии к очертаниям ячеек.
Сравнение растительных и животных клеток
•••Чарли Стюард / Demand Media
Попросите каждого учащегося составить на листе бумаги три столбца со следующими надписями: органеллы, клетки растений и клетки животных. Попросите их составить список органелл в левом столбце, а затем поставить галочки в столбцах «Растительная клетка» и «Животная клетка», чтобы показать, какой тип клетки содержит эту органеллу.
Попросите их составить диаграмму Венна, чтобы показать сходства и различия между растительными и животными клетками. Также покажите им изображения или позвольте им посмотреть на слайды различных клеток в микроскоп. Попросите их определить, к какому типу относится каждая ячейка.
Сделайте модель клетки
•••Чарли Стюард / Demand Media
Ваши ученики могут создать трехмерную модель клетки, используя пакеты с застежкой-молнией размером с кварту, прозрачные пластиковые контейнеры, легкий кукурузный сироп и различные предметы, представляющие различные органеллы.
Положите на стол такие предметы, как хлопья, конфетти, макароны, бобы, зубочистки, бусы, пряжу, средства для чистки труб, конфеты, воздушные шары и пузырчатую пленку. Пусть каждый ученик выберет предметы из таблицы и поместит в свою сумку с застежкой-молнией. Учащиеся могут вырезать, сгибать или комбинировать предметы, если захотят.
В случае с клеткой для животных попросите каждого ученика поместить свой мешок во вторую сумку с застежкой-молнией для укрепления и добавить одну чашку кукурузного сиропа. Для растительной клетки добавьте кукурузный сироп и поместите пакеты в прозрачный пластиковый контейнер. Попросите учащихся описать органеллы в своих клетках и объяснить, почему они выбрали именно те объекты, которые они выбрали.
Угадай часть клетки
•••Чарли Стюард / Demand Media
Напишите на карточках различные части ячеек и процессы и положите их в сумку. Разделите студентов на две команды. Попросите учащуюся одной команды вытащить карточку из сумки и попытаться угадать, о чем она говорит, своим товарищам по команде. Попросите ее разыграть карточку, описать часть или процесс в пяти словах или ответить на вопросы «да» и «нет». Если товарищи по команде учащегося не угадают правильно, другая команда должна попытаться. Команда, которая угадает правильно, получает одно очко. Продолжайте играть, пока одна команда не наберет десять очков.