Круговорот воды - это постоянный цикл испарения, конденсации и выпадения осадков, который контролирует мировые запасы воды. Учащимся, изучающим этот цикл в средней школе, может быть трудно понять, что вся вода, которую мы пьем и используем ежедневно, перерабатывается и использовалась кем-то до них. Если дать учащимся несколько простых проектов по моделированию и научным исследованиям, это поможет им более четко понять концепцию.
Модель водного цикла
Попросите учащихся построить трехмерную модель круговорота воды, используя любые материалы, которые они пожелают. Переработанные материалы, такие как пластиковые пакеты для продуктов, или материалы из дома, такие как ватные шарики, идеально подходят для обучения сохранению, а также круговороту воды. Модель может быть выполнена в стиле диорамы в обувной коробке, а может быть более сложной и включать в себя масштабные модели. Когда модель будет завершена, попросите учащихся продемонстрировать свои модели и объяснить, как работает каждая часть круговорота воды.
Рассказ "Моя жизнь как капля"
Каждый ученик должен представить себя каплей воды. С использованием ноутбук на бумаге или компьютере ученик должен написать творческий рассказ о своем путешествии по круговороту воды. «Путешествие» ученика может начаться в любой точке круговорота воды, если весь цикл завершится к концу рассказа. Хотя история может быть творческой и включать в себя приукрашенные детали, части круговорота воды должны оставаться фактическими. При желании ученица может включить иллюстрации и превратить рассказ в книгу.
Легкий эксперимент с круговоротом воды
Раздайте каждому ученику небольшой бумажный стаканчик и полиэтиленовый пакет для сэндвичей. Попросите учащихся налить в чашку небольшое количество воды, примерно на 3 сантиметра. Наполненную чашку нужно аккуратно запечатать в пакет для сэндвичей и поставить на солнечный подоконник. Студенты должны проверять свои сумки не реже одного раза в день и записывать любые изменения в сумке в тетрадь. Попросите учащихся продолжать наблюдать за мешочками ежедневно в течение как минимум одной недели.
Террариум Проект
Дайте каждому ученику разрезанную пополам пластиковую двухлитровую бутылку из-под газировки. Попросите их заполнить нижнюю половину горшечной почвой и несколькими семенами небольшого растения, например бобов или бархатцев. Скажите им, чтобы они тщательно полили семена. После полива семян попросите их надавить верхние половинки на нижние, создавая куполообразное ограждение. Разместите террариумы на солнечном подоконнике. Попросите учащихся наблюдать за своими террариумами не реже одного раза в день в течение нескольких недель, отмечая любые изменения в блокноте. Эти изменения могут включать капли воды, собранные на верхней половине, или прорастающие семена.
