Проявите творческий подход с соком и монетами, чтобы узнать, что происходит, когда они сочетаются друг с другом. Пенни со временем тускнеют естественным образом, а не ржавеют, а кислота в соке может помочь счистить налет. Попросите детей надеть мыслящие колпачки, чтобы понять, какие соки самые кислые, а какие лучше всего очищают.
Работайте на чистой ровной поверхности. Установите пять высоких прозрачных чашек, чтобы понаблюдать за разными соками и эффектом на монетки. Положите бумажные полотенца, салфетки или тряпку под чашки, чтобы собрать излишки сока при извлечении пенни. Дайте каждому ребенку или группе по пять пенни. Пенни должны быть потускневшими или обесцвеченными. У каждого ребенка или группы должен быть лист для записи своих наблюдений.
Пять разных чашек будут помечены соком, который находится внутри, только один вид сока на чашку. Используйте виноградный сок, яблочный сок, маринованный сок, грейпфрутовый сок и лимонный сок. Пенни становятся чище в более кислых соках, таких как грейпфрутовый, маринованный и лимонный сок. Менее кислый сок, такой как виноградный и яблочный, может иметь незначительное влияние на пенни или совсем не повлиять на него. Используйте pH-полоску, чтобы проверить уровень кислоты в соках, прежде чем дети уронят пенни. Запишите ответ, а затем позвольте им бросить по пенни в каждую чашку.
После того, как дети сбросили свои монеты и записали свои ответы, позвольте им поэкспериментировать с солью и уксусом. Добавление соли в разные соки может ускорить реакцию. Налейте уксус в чашку и позвольте детям наблюдать, как отреагирует еще один потускневший пенни. После записи наблюдений добавьте соль в уксус и запишите ответ.
У каждого ребенка или группы будет свой ответ на свои наблюдения о монетах. Нет правильного или неправильного ответа, потому что нет двух одинаково запятнанных монет. То, что может работать на одну копейку, может не работать на другую. Попросите детей сравнить свои результаты измерения pH, чтобы найти наиболее эффективный вариант за гроши.
