Студенты, которые не справляются с задачами по математике на раннем этапе, часто сталкиваются с трудностями при последующем обучении математике. Важны эффективные стратегии восстановления и вмешательства. Исправление предполагает повторное обучение, в то время как вмешательство подходит для учащихся с трудностями в обучении или особыми потребностями.
Исправление - это эффективное повторное заучивание материала, который ранее не был усвоен, когда он был первоначально преподан, согласно исследование для Юго-Восточного регионального совета по улучшению образования, проведенное Джипси Энн Эбботт и Элизабет Макинтайр. Успешная стратегия исправления включает все предварительные концепции или навыки, необходимые для понимания текущей цели.
Многие учащиеся испытывают трудности с изучением математики из-за проблем с памятью, трудностей в обучении или других проблем. Согласно исследованию Э. Kroesbergen и J.E.H. Ван Луита, вмешательство используется для обучения базовым математическим навыкам и стратегиям решения проблем учащихся с особыми потребностями.
Вмешательство - это надлежащий ответ на целевые конкретные проблемы с обучаемостью для учащихся с особыми потребностями. С другой стороны, исправление подходит для любого студента, который не владеет определенной математической концепцией. Студентам, которые не выучили материал в первый раз, когда его преподавали, может просто потребоваться повторное преподавание или свежий подход, в то время как студентам с Проблемы с обучением могут также потребовать внесения изменений в уроки и оценки, увеличения времени для выполнения заданий или сокращения заданий.