Каждый учебный год для вашего ребенка ставит новые задачи как в образовательном, так и в творческом плане. Поиск подходящего научного проекта может быть сложной задачей, но когда фокус в предметной области - насекомые, уровень сложности может возрасти. Всегда учитывайте возраст и уровень обучения вашего ребенка, когда помогаете ему выбрать тему.
Выявление насекомых, обитающих в вашем районе, можно использовать в качестве научного проекта для учащихся с первого по 12 класс. Например, в некоторых районах обитает множество жуков. Другие районы могут быть меккой для мух и даже комаров. Если вы живете в регионе с очень небольшим количеством насекомых, ваш ученик может сосредоточиться на насекомых, которые живут на деревьях, на земле, в воде или даже на тех, которые летают или не летают. Фотографирование насекомых или размещение насекомых в небольших баночках или коробках для демонстрации может добавить индивидуальности этому типу проекта.
Различные виды насекомых поедают других насекомых, а другие едят зелень или мусор. Проведя небольшое исследование, студенты могут построить реальную пищевую цепочку с этой информацией. Им понадобится отправная точка, или «ноль насекомых», и они смогут создать блок-схему. Дисплеи для этой идеи могут варьироваться от простых пирамид до сложных сетей, созданных с изображениями и этикетками. Продемонстрируйте результаты с живыми жуками и их выбором пищи. Учтите, что наблюдение за тем, как одно насекомое ест другое, может не понравиться случайному наблюдателю.
Для веселого проекта ученик может подумать об ответе на вопрос «Кто быстрее»? В мире насекомых много времени тратится на спасение от хищников. У более быстрого насекомого меньше шансов быть съеденным. Построив небольшую обсерваторию, разделенную пополам, ученик может продемонстрировать разницу в скорости между различными живыми насекомыми, которых они либо собирают, либо покупают. Простой график «победителей гонки» можно использовать в качестве фона для вашего проекта.