Циклы играют важную роль в обучении студентов естественным наукам. Рок-цикл сначала знакомится с учениками третьего класса, в зависимости от того, соблюдает ли школа национальные или государственные научные стандарты. Когда вы обучаете учеников младшего возраста, установите для них связь с их собственной жизнью, предоставляя при этом множество тактильных кинестетических возможностей.
Магматические породы
Объясните учащимся разницу между внешней магматической породой и внутренней магматической породой, а также разницу между магмой и лавой. Как только ученики поймут, что внутренняя магматическая порода формируется внутри Земли из магмы, которая остывает, прежде чем достигнет поверхность - а внешняя магматическая порода образована из лавы - которая остывает на поверхности Земли - они будут готовы к извержению. рок деятельность. Покажите студентам шоколадную стружку. Объясните ученикам, что шоколадная стружка представляет собой камень, который вскоре подвергнется воздействию тепла и давления. Поместите шоколад в жаропрочную миску и поставьте на горячую тарелку. Попросите учащихся понаблюдать за таянием шоколада. Как только шоколад растает, позвольте учащимся окунуть палочку кренделя в шоколад и выложить крендель на вощеную бумагу. Студенты понаблюдают за тем, что происходит с шоколадом. Затем помогите ученикам установить связь между шоколадом и лавой. Растопленный шоколад подобен лаве, вытекающей из Земли: как только он ударяется в воздух, он начинает остывать, пока не затвердеет.
Осадочная порода
Осадочные породы формируются слоями. Разбейте учащихся на небольшие группы не более четырех человек в каждой. Раздайте каждой группе бумажную тарелку, два куска темного пшеничного хлеба и один кусок белого хлеба. Попросите студентов положить на тарелку один кусок темного пшеничного хлеба. Это нижний слой океана. Объясните, что есть шторм, который взбудораживает океан и разбрасывает частицы и ил поверх нижнего слоя. Затем ученики намазывают хлеб слоем белой глазури и посыпают его крекерами с золотой рыбкой. Продолжаем рассказ о различных событиях, в том числе землетрясениях и ураганах. Учащиеся будут попеременно класть свой белый хлеб с шоколадной глазурью, хлопьями с фруктовыми кольцами и сахарной посыпкой, а затем закончить с последним кусочком темного пшеничного ломтика. Попросите учащихся оказать давление, надавив на их осадочный бутерброд ладонью. Затем разрежьте бутерброд на четвертинки. Учащиеся будут наблюдать за слоями, которые они видят при разрезании сэндвича.
Метаморфическая порода
Метаморфические породы - это породы, образованные под действием тепла и давления. Студентам необходимо понять, что «метаморфическая» порода означает камень, форма которого меняется. Раздайте учащимся кусок белого хлеба и ломтик темного черного хлеба. Хлеб должен быть мягким и податливым. Попросите студентов удалить корки с хлеба. Учащиеся кладут белый хлеб на кусок черного хлеба. Попросите учащихся оказать давление, скатывая хлеб между руками. Объясните, чем больше ученики потирают руки друг о друга, тем больше тепла и давления они оказывают на свой камень. Попросите учащихся вместе работать над хлебом, пока они не сформируют комок теста, который теперь должен быть светлее черного хлеба. Попросите учащихся делать наблюдения и записи в своих научных журналах.
Рок-цикл игры
Игра учащихся в игры поможет учащимся освоить рок-цикл. Возрастная группа определяет, насколько сложна или упрощена игра. С помощью набора кубиков создайте вокруг класса три станции, представляющие вулканические, метаморфические или осадочные породы. На каждой станции студенты бросают кости. На каждой станции будет висеть плакат с различными сценариями, в зависимости от того, что выберет ученик. Сценарии будут связаны с изменениями, которые приводят к образованию горных пород, например:
- нагревать
- давление
- осаждение
- ураганы
- выветривание
- извержение вулкана
Студенты будут играть в игру в течение определенного периода времени, обычно около 15 минут. Либо студентам будет предоставлен лист данных для записи их действий во время игры, либо они будут делать записи в своих научных журналах. По мере того, как учащиеся проходят рок-цикл, они будут записывать, что с ними происходит и каким роком они становятся. Некоторые студенты обнаруживают, что они остаются осадочными все время, в то время как другие будут непрерывно проходить через три стадии цикла горных пород.
