Abordarea Montessori a predării a fost dezvoltată de Maria Montessori, care credea că copiii învață prin explorarea senzorială. Ea a încurajat o abordare a educației condusă de copii, deoarece a simțit că atunci când i se oferă o anumită libertate și materiale și mediu adecvat, copiii își vor conduce automat propria învățare pe baza lor interese. Metodele Montessori pentru predarea numărării urmează această teorie a îndrumării minime. Filosofia Montessori sugerează că copiii sunt atrași în mod natural de activitățile matematice într-un efort de a înțelege lumea.
Cartele numerice și ghișeele
Copiii se pregătesc pentru abilitățile de numărare învățând să identifice numerele. Numerele de la unu la 10 reprezintă fundamentul matematicii. Copiii trebuie să învețe numele, simbolurile și cantitățile pe care le reprezintă aceste numere. Pe măsură ce copiii învață să spună numerele, folosiți cartele numerice pentru a-i ajuta să exploreze cum arată numerele atunci când sunt scrise. Puneți-i să exerseze punerea numerelor în ordine. Așezați o carte pe masă și invitați un copil să plaseze cărțile rămase la dreapta în ordinea corectă. Copilul poate plasa ghisee sub fiecare carte pentru a reprezenta cantitatea fiecărui număr.
Tijele numerice
Lansetele numerice Montessori contribuie la consolidarea cantităților în creștere asociate cu numerele de la unu la 10. Utilizați 10 tije din lemn cu lungimi diferite, variind de la 10 centimetri la 1 metru. Lansetele sunt colorate într-un model alternativ de roșu și albastru. De exemplu, prima și cea mai mică tijă este roșie. A doua este împărțită în două secțiuni de câte 10 centimetri fiecare. Prima secțiune este roșie, iar a doua este albastră. Încurajați copilul să le așeze într-un model asemănător unei scări, unul peste altul, cel mai scurt până la cel mai lung. Apoi, numărați cu copilul de la unu la 10, arătând spre fiecare tijă în timp ce degetul coboară pe scări.
Cutii ax
Memorarea prin memorie nu încurajează înțelegerea profundă a conceptelor matematice. Montessori credea că copiii trebuie să folosească materiale concrete pentru a vedea grafic ce se întâmplă în timpul unui proces matematic. Activitatea cutiei axului Montessori implică o cutie lungă din lemn cu 10 fante, numerotate de la zero la nouă. Explicați că numerele indică câte tije de plasat în fiecare slot. Copiii așează apoi în mod independent numărul corespunzător de tije de ax în fiecare cutie, începând cu niciun tije de ax în fanta zero. Activitatea cutiei fusului îi ajută pe copii să vadă cantitatea crescândă pe măsură ce numerele cresc și învață conceptul de zero.
Memorie numerică
Odată ce copiii sunt foarte familiarizați cu numerele până la 10 și cantitățile lor, adunați grupul și dați fiecărui copil o bucată mică de hârtie împăturită cu un număr ascuns pe ea. Configurați colecții de materiale în jurul camerei, cum ar fi creioane, bile de bumbac, agrafe și pătrate de hârtie. Fiecare copil va primi un rând pentru a-și deschide numărul secret. La rândul său, spune-i ce tip de obiect să adune. Copilul va merge apoi și va obține numărul de obiecte indicate pe hârtia sa. Această activitate îi împinge pe copii să-și amintească un număr dat și cantitatea asociată și apoi să transfere informațiile într-o sarcină de zi cu zi, cerându-le copiilor să conteze pe cont propriu.