Proiect de investigare pentru clasa a 5-a

Investigațiile științifice seamănă mult cu munca detectivului, iar elevii din clasa a cincea sunt în fața provocării. Elevii de clasa a cincea își susțin curiozitatea naturală cu o măsură de răbdare, permițându-le să urmeze un proiect de investigație mai multe zile decât ore. Pe parcurs, ei învață orice număr de fapte științifice interesante. Elevii descoperă informații importante prin experimentare activă. Un proiect practic de cercetare a științei duce cunoștințele de la cărți la învățarea prin practică.

Magneții fac un proiect de investigație interesant pentru elevii din clasa a cincea. Așezați un tabel umplut cu diferite forme și puncte forte ale magneților.

Solicitați elevilor să testeze rezistența magnetică ridicând o varietate de obiecte care cântăresc înainte de timp. Puneți elevii să investigheze schimbările de forță magnetică și să tragă cu diferite forme magnetice. Investigați ce obiecte atrag magneții, ce obiecte resping magneții și ce obiecte nu fac nimic atunci când un magnet este plasat pe sau lângă magnet. Investigați ce se întâmplă atunci când așezați hârtie, apă, nisip sau metal între doi magneți.

Rugați elevii să păstreze note meticuloase ale experimentelor lor, inclusiv ora și data, ceea ce au intenționat să facă elevii, presupuse că se va întâmpla și rezultatele efective ale investigației. Arătați elevilor să arate cum rezultatele diferă de ceea ce credeau elevii că se va întâmpla.

Mâncarea se strică sau se mucegăiește, dar alimente diferite fac acest lucru la rate diferite și în moduri diferite. Creați un proiect de investigație pentru elevii din clasa a cincea, pentru a verifica rata în care brânza devine mucegăită. Folosiți atât brânză naturală, cât și brânză procesată. Acest proiect are mai multe părți. Dați la frigider atât brânza naturală, cât și cea procesată. Împărțiți brânzeturile refrigerate în două părți. Înfășurați jumătate și lăsați cealaltă jumătate despachetată. În același timp, lăsați brânza naturală și cea brută, frigorifică, pe jumătate înfășurată și pe jumătate nu. Puneți-i pe elevi să țină note atente în timp ce verifică toate porțiunile de brânză în fiecare zi. Notă modificări. Elevii din clasa a V-a văd ce se întâmplă cu fiecare porție de brânză și notele care arată mai întâi mucegai. Puneți elevii să tragă concluzii la sfârșitul proiectului.

Plantele cresc în funcție de puterea plantei și de mediu. Cu elevii din clasa a cincea, înființați un proiect de investigare a creșterii plantelor. Lucrați ca o clasă cu fiecare elev repartizat la una sau mai multe plante. Oferiți plante cu flori cât mai mult posibil pentru acest proiect de investigație. Rugați elevii să planteze florile în diferite dimensiuni și tipuri de ghivece, cum ar fi plastic, lut sau ceramică. Utilizați același sol de ghiveci pentru fiecare. Oferiți aceeași cantitate de soare și apă. Elevii investighează diferența pe care o face tipul de ghiveci asupra creșterii plantelor. Un alt proiect ar putea include utilizarea unor oale similare, dar diferite tipuri de soluri, cum ar fi solul de ghiveci, lut sau nisip. Investigați creșterea plantelor cu soare plin, unele și deloc sau vedeți ce se întâmplă când plantelor li se administrează cantități diferite de apă. Elevii scriu rezultatele investigațiilor lor.

Intrați în bucătărie pentru acest proiect de investigație din clasa a V-a. Proiectul este de a lua produse obișnuite din bucătărie, cum ar fi lapte, zahăr, ulei, făină și ouă și a vedea ce se întâmplă când produsele sunt încălzite, răcite sau congelate și când produsele sunt combinate cu o varietate de altele produse. De exemplu, amestecați lapte, făină și muștar și încălziți. Se amestecă lămâile, zahărul și siropul de clătite în apă. Verificați consistența, aroma și modificările. Rugați elevii să noteze ce combinație de ingrediente fac un produs comestibil și care nu.