Ciclul apei este ciclul constant de evaporare, condens și precipitații care controlează aprovizionarea cu apă a lumii. Elevii care învață despre acest ciclu în școala gimnazială pot avea dificultăți în a înțelege că toată apa pe care o bem și o folosim zilnic este reciclată și a fost folosită de cineva dinaintea lor. Oferirea studenților niște proiecte simple de modelare și știință îi poate ajuta să înțeleagă conceptul mai clar.
Modelul ciclului apei
Rugați elevii să construiască un model tridimensional al ciclului apei folosind orice materiale doresc. Materialele reciclate, cum ar fi pungile de plastic pentru băcănie sau materialele din jurul casei, cum ar fi bile de bumbac, sunt ideale pentru a ajuta la predarea conservării, precum și a ciclului apei. Modelul poate fi în stil diorama și construit într-o cutie de pantofi, sau poate fi mai implicat și poate include modele la scară. Odată ce modelul este terminat, cereți elevilor să-și prezinte modelele și să explice cum funcționează fiecare porțiune a ciclului apei.
Povestea „Viața mea ca picurare”
Fiecare elev ar trebui să-și imagineze că este o picătură de apă. Folosind caiet hârtie sau computer, elevul ar trebui să scrie o nuvelă creativă despre călătoria sa prin ciclul apei. „Călătoria” elevului poate începe în orice punct al ciclului apei, atâta timp cât întregul ciclu este finalizat până la sfârșitul poveștii. În timp ce povestea poate fi creativă și poate include detalii înfrumusețate, părțile ciclului apei ar trebui să rămână faptice. Dacă elevul dorește, poate include ilustrații și transforma povestea într-o carte.
Experimentul ușor al ciclului de apă
Oferiți fiecărui elev o ceașcă mică de hârtie și o pungă de plastic pentru sandwich. Puneți elevii să pună o cantitate mică de apă în ceașcă, de aproximativ 3 centimetri. Odată umplută, ceașca trebuie să fie sigilată cu grijă în punga pentru sandwich și așezată pe un pervaz însorit. Elevii ar trebui să își verifice bagajele cel puțin o dată pe zi și să înregistreze orice modificări în geantă într-un caiet. Rugați elevii să observe zilnic bagajele cel puțin o săptămână.
Proiectul Terrarium
Oferiți fiecărui elev câte o sticlă de sodiu din plastic de doi litri tăiată în jumătate. Puneți-i să umple jumătatea inferioară cu pământ de ghiveci și câteva semințe pentru o plantă mică, cum ar fi fasolea sau gălbenele. Spuneți-le să ude bine semințele. Odată ce semințele au fost udate, puneți-le să împingă jumătățile superioare în jos pe jumătățile inferioare, creând o incintă cu cupolă. Așezați terariile pe un pervaz însorit. Puneți-i pe elevi să-și observe terariile cel puțin o dată pe zi pe o perioadă de câteva săptămâni, observând orice modificări într-un caiet. Aceste modificări pot include picături de apă adunate în jumătatea superioară sau o sămânță care încolțește.
