Elevii din clasa a IV-a sunt introduși în fracțiuni și zecimale ca parte a curriculumului lor de matematică. Când învață zecimale, dacă elevii din clasa a IV-a aplică ceea ce știu deja despre fracțiuni, construiesc un concept înțelegând mai repede decât studenții cărora li se învață zecimale separat de fracțiuni, conform National Math and Science Inițiativă. Utilizare baza 10 blocuri, grile, bani și alte elemente de manipulare matematică pentru a-i ajuta pe elevii de clasa a IV-a să înțeleagă zecimalele.
Jocuri de cărți zecimale
Folosirea obiectelor familiare, cum ar fi cărțile de joc, îi ajută pe elevii de clasa a IV-a să înțeleagă cum să folosească zecimale în viața de zi cu zi. Împărțiți elevii în grupuri mici și dați fiecărui grup un pachet de cărți de joc. Scoateți cărțile feței din pachet. O persoană acționează ca dealer și împarte toate cărțile jucătorilor din grupul său. Fiecare jucător își pune apoi cărțile într-un teanc, cu fața în jos, în fața sa. Fiecare jucător ia apoi trei cărți din teancul său, întoarce prima carte cu fața în sus, lasă a doua carte cu fața în jos și apoi întoarce a treia carte cu fața în sus. Cardul cu fața în jos reprezintă zecimalul. Prin adăugarea, scăderea și compararea fiecărei mâini, jucătorii determină cine are cel mai mare număr. Persoana cu cel mai mare număr câștigă toate cărțile din acea rundă și le plasează în teancul său. La sfârșitul jocului, câștigătorul este persoana cu cel mai mare număr de cărți.
Mats cu valoare loc
Înțelegerea zecimalelor necesită o înțelegere fermă a valorii locului. Elevii au lucrat în mod constant cu valoarea locului până în clasa a patra, astfel încât adăugarea de locuri la dreapta unei zecimale se bazează pe cunoștințele anterioare. Covoarele laminate cu valoare loc sunt împărțite în unele, zecimi, sutimi și mii, cu o zecimală mare în partea de jos a spațiului de lucru. Oferiți fiecărui elev o covor cu o găleată de 10 blocuri de bază la fiecare masă sau grup de birou. Scrieți o sumă pe tablă albă sau pe ecranul proiectorului și cereți elevilor să utilizeze 10 blocuri de bază pentru a reprezenta numărul respectiv. Puteți face această activitate și cu bani de joacă.
10 cu 10
Hârtia grafică de 10 cu 10 este o modalitate eficientă de a ajuta elevii să vizualizeze cum arată zecimalele. Oferiți fiecărui elev o bucată de hârtie grafică 10 cu 10 - 10 rânduri de 10 segmente egale între și în jos - și o găleată de creioane sau creioane colorate. Scrieți o zecimală pe tablă albă sau retroproiector și lăsați elevii să coloreze acea zecimală pe hârtia lor grafică. Pentru fiecare zecimală nouă pe care o scrieți, cereți elevilor să aleagă o culoare nouă pentru completarea pătratelor. Continuați să scrieți zecimale până când elevii și-au umplut pătratul de 10 cu 10 cu culori.
Liniați-le
Un aspect important al zecimalelor pe care trebuie să le amintească studenții este că, atunci când adaugă și scade, trebuie să alinieze zecimalele pentru a menține valoarea locului consecventă în răspuns. Alegeți 10 studenți pentru a fi „zecimale”. Acordați tuturor celorlalți studenți un card mare cu un număr, de la unu la 10. Scrieți numere cu zecimale pe tablă albă sau pe proiector și cereți elevilor să se poziționeze în ordinea corectă pentru a reprezenta numărul pe care l-ați scris. Nu uitați zecimalul. După ce ați scris mai multe numere și ați lăsat elevii să se deplaseze în poziție, subliniați că, dacă numerele sunt reprezentate corect, toate zecimalele ar trebui să stea la rând. Faceți această activitate de câteva ori până când toți elevii au avut șansa de a fi „zecimal”.