Profesorii se confruntă adesea cu o lipsă de entuziasm la elevi în prima zi de curs de matematică, datorită în mare măsură faptului că mulți studenți nu înțeleg de ce trebuie să studieze matematica și cât de important va fi în viața lor pe măsură ce vor crește adulți. Dezvoltarea unei aprecieri pentru aplicațiile practice ale matematicii poate face diferența dacă elevii reușesc sau excelează în studiul lor de matematică. Activitățile de matematică din prima zi de școală oferă o oportunitate extraordinară de a introduce și a impune aprecierea elevilor pentru matematică.
Încurajați rezolvarea problemelor de echipă
Faptul că elevii lucrează împreună la soluția unei probleme îi ajută să se cunoască în prima zi de curs. De asemenea, încurajează munca în echipă. Cei care fac o carieră într-un domeniu STEM își vor petrece cel mai probabil viața profesională lucrând echipe, deci acesta este un moment bun pentru a explica elevilor că matematica nu este întotdeauna un solitar activitate.
Jocul Cup Stack, sugerat de Georgia Public Broadcasting, este un joc excelent de lucru în echipă pentru clasa a treia și peste. Împărțiți elevii în echipe de șase. Oferiți fiecărei echipe o bandă de cauciuc care are șase bucăți de sfoară, fiecare bucată de 1 până la 2 metri lungime, legată uniform în jurul ei. Fiecare echipă primește, de asemenea, șase cupe de hârtie pe care trebuie să le lucreze împreună pentru a le aranja într-o piramidă, folosind doar banda de cauciuc și corzile. Fiecare coechipier controlează una dintre corzi și ajută la deschiderea benzii de cauciuc, așezați-o peste o ceașcă și ridicați ceașca în poziție. Folosiți mai multe cupe pentru o provocare mai mare!
Faceți vizuală prima zi a activităților din clasă
Prima zi de activități de clasă, cu caracter vizual, îi va atrage pe elevi și îi poate ajuta să învețe. Cercetările arată că cea mai puternică învățare are loc atunci când sunt utilizate diferite zone ale creierului, cum ar fi învățarea despre numere prin reprezentări vizuale. Prima zi de jocuri școlare care folosesc contoare sau forme geometrice sunt o modalitate bună de a introduce concepte care vor fi introduse mai târziu în an.
Jocul How Close to 100 a fost dezvoltat de Școala de Educație a Universității Stanford pentru a fi utilizat de clasele 3 până la 8. Deoarece grupul este jucat în perechi, încurajează și munca în echipă. Doi elevi primesc o pereche de zaruri numerotate și o hârtie cu o grilă goală de 10 × 10. Primul elev aruncă zarurile și apoi completează o serie de pătrate pe grilă care reprezintă numerele de pe zaruri, interpretate ca rând și coloană. De exemplu, dacă zarurile arată un 1 și un 3, se poate umple o matrice de 3 pătrate, fie în direcția orizontală, fie în cea verticală. Dacă sunt afișate 2 și 3, matricea completată poate fi 2 cu 3 sau 3 cu 2 pătrate în ambele direcții. Jucătorii continuă, rostogolindu-se pe rând și completând tablouri de pătrate oriunde pe grilă. Jocul se termină atunci când nu mai pot fi adăugate matrici. Echipele pot concura răspunzând la întrebarea „Cât de aproape ai ajuns 100?”
Combinați matematica și creativitatea
Modelele vizuale se găsesc în întreaga natură și în artă. Mulți au o bază matematică, astfel încât activitățile din prima zi care combină matematica și arta pot ajuta la stimularea interesului elevilor. Teselările sunt modele create prin repetarea unei forme pe un plan. Vechii greci și romani au creat mozaicuri cu modele de teselare. Acest tip de tipar este, de asemenea, o bază pentru multe dintre creațiile artistului M.C. Escher. Elevii își pot explora creativitatea cu un proiect de teselare, așa cum sugerează Exploratorium. Un șablon este creat dintr-o carte de index prin tăierea unei curbe de-a lungul unei margini și lipirea piesei tăiate pe marginea opusă. Pe o bucată de hârtie, elevii își dau seama cum să acopere suprafața trasând în jurul șablonului, mutând șablonul și urmărind din nou. Designul finit poate fi apoi colorat pe baza modelelor care apar.