Rube Goldberg był nagrodzonym Pulitzerem rysownikiem i inżynierem. Zasłynął z tworzenia kreskówek maszyn, które wykorzystywały niezwykły ciąg zdarzeń do wykonania jednego zadania. Projekty Rube Goldberga są popularne wśród uczniów szkół średnich i studentów oraz hobbystów, którzy kochają fizykę. Uczniowie będą studiować prawa fizyki, poznając siedem prostych maszyn podczas tworzenia własnych projektów naukowych Rube Goldberga.
Narysuj własną kreskówkową wersję projektu Rube Goldberga. Słownik „Nowy Świat” definiuje Rube Goldberga jako „oznaczającego każdy bardzo skomplikowany wynalazek, maszynę, schemat itp. pracowicie wymyślone, aby wykonać pozornie prostą operację”. Rysowanie wymyślonego projektu daje prawo do wyobrażania sobie tego, co chcesz, aby się wydarzyło, a nie tego, co by się stało, gdybyś je zbudował projekt. Rube Goldberg zasłynął rysunkami wyimaginowanych maszyn, których nigdy nie zbudował.
Zaprojektuj projekt Rube Goldberg z określonym punktem początkowym i końcowym. Nauczyciele dają uczniom pierwszy przedmiot, którego użyją w swoim projekcie i końcowy cel. Na przykład możesz wskazać, że projekt musi zaczynać się od kulki, a kończyć pęknięciem balonu z wodą. Innym przykładem może być poinstruowanie uczniów, aby rozpoczęli projekt od samochodu-zabawki, przeszli przez 5 kroków w środku i zakończyli przewracaniem się 100 kostek domina. Rube Goldberg zawsze miał na myśli punkt wyjścia swojej maszyny i cel końcowy.
Niech uczniowie zaplanują i zbudują własną maszynę Rube Goldberg. Każdy uczeń lub grupa uczniów powinna prowadzić zeszyt lub dziennik projektu. Niech zapiszą parametry i zasady projektu, zrobią notatki z burzy mózgów i nagrają pomysł na projekt. Narysuj zdjęcia pomysłu. Pisemny zarys całego procesu i tego, co ma się wydarzyć, można by oddać przed faktycznym zbudowaniem projektu. Po zapoznaniu się z projektem przez nauczyciela uczeń lub uczniowie mogą zacząć go budować. Niech uczniowie wykonają swój projekt w klasie, podając kilka prób, jeśli za pierwszym razem się nie powiedzie.
Podstawy projektów Rube Goldberg opierają się na siedmiu prostych maszynach, którymi są: dźwignie, koła pasowe, koła i osie, pochyłe płaszczyzny (rampa), śruby i kliny. Podaj przykłady każdego typu maszyny i jej funkcji. Niech uczniowie określą, jakim typem maszyny jest każdy z następujących elementów: linijka, rura PCV, tor wyścigowy, szpilka do ubrania, pułapka na myszy, mały samochód, piłka i nożyczki. Projekt Rube Goldberga zwykle zaczyna się od prostego prawa grawitacji z piłką lub samochodzikiem toczącym się po torze lub rurze. Gdy piłka nabiera prędkości, wykorzystuje energię kinetyczną, a następnie zamienia ją na inne rodzaje energii wykorzystywane w projekcie, takie jak chemiczna, elektryczna i cieplna.
Ustaw parametry projektu naukowego Rube Goldberga, takie jak liczba kroków, które należy uwzględnić i która z prostych maszyn powinna zostać użyta. Określ, ile różnych typów obiektów należy użyć do wykonania projektu. Projekt nie powinien zawierać żadnych zwierząt ani materiałów niebezpiecznych i powinien być bezpieczny. Ustaw ramy czasowe; na przykład, jak długo projekt powinien trwać od początku do końca. Określ wymaganie dotyczące punktu początkowego i końcowego, na przykład, że musi zaczynać się od pułapki na myszy lub musi kończyć się przekłuciem balonu.
Projekty Rube Goldberga są w całym Internecie. Na przykład w 2010 roku Honda stworzyła reklamę telewizyjną wykorzystującą sekwencję Rube Goldberga z częściami samochodowymi, aby przedstawić swoją nową Hondę Accord. Poproś uczniów, aby zaprojektowali i stworzyli swój projekt, a następnie nagrali go na taśmę wideo. Jeśli chcą, mogą je opublikować w Internecie.
