Rzadko zdarza się, aby uczeń mógł jednocześnie uczyć się zarówno przedmiotów ścisłych, jak i domowych. Realizując projekty naukowe dotyczące właściwości detergentów do naczyń, uczniowie poznają zarazki, mydła i wartość wyboru odpowiedniej marki. Chociaż nie ma gwarancji, że te projekty skłonią uczniów do zmywania większej ilości naczyń w domu, może to skłonić ich do zastanowienia się nad pozostawieniem zlewu pełnego brudnych talerzy w późniejszym życiu.
Detergent i staw
Ten eksperyment sprawdzi wpływ detergentu na wodę w stawie. Należy pamiętać, że tego doświadczenia nie należy przeprowadzać w stawie, ale z dala od niego, a woda ze stawu z dodatkiem detergentu nie powinna być zwracana. Użyj mikroskopu, aby zbadać właściwości wody w stawie przed i po dodaniu detergentu i zapisz wyniki.
Detergent i olej
Miej cztery oddzielne grupy, trzy z różnymi markami detergentów w wodzie i jedną z samą wodą. Dodaj taką samą ilość oleju spożywczego do każdej mieszanki detergentu/wody, a następnie zanotuj wizualne wyniki tego, co dzieje się z olejem i zobacz, jak różne detergenty radzą sobie z rozbijaniem oleju.
Odstraszacz owadów
Ten projekt wymaga owadów, takich jak muszki owocowe, jabłka i kilka różnych rodzajów detergentów. Włóż taką samą liczbę much do czterech różnych worków. Pokrój jabłko na cztery ćwiartki. Na trzech ćwiartkach jabłek umieść jeden z trzech różnych rodzajów detergentu, a na czwartej pozostaw jabłko jako grupę kontrolną. Umieść ćwiartki jabłek w torebkach. Po 15 minutach obserwuj, które jabłka mają najwięcej much i zanotuj swoje wyniki.
Detergent i bakterie
Stwórz bakterie na gąbkach, pozwalając melasie lub miodowi siedzieć na łyżkach przez tydzień, a następnie umieść wacik płynu na gąbkach, pozwalając im usiąść na kolejny tydzień. Zmierz wielkość wzrostu bakterii na gąbkach. Przetestuj różne detergenty na gąbkach z wodą o temperaturze pokojowej i zobacz, jak bardzo został zmniejszony wzrost. Zapisz swoje ustalenia.