Singapore Math i Everyday Math to dwie konkurujące ze sobą metodologie nauczania matematyki uczniów. W 2003 roku The Trends in International Mathematics and Science Study poinformowało, że studenci z Singapuru zajęli pierwsze miejsce na świecie w sprawdził osiągnięcia z matematyki, podczas gdy uczniowie amerykańscy pozostawali na szesnastym miejscu (z jednymi z najniższych wyników na pierwszym) świat). Po opublikowaniu raportu, badania pilotażowe w Stanach Zjednoczonych zaczęły sprawdzać skuteczność programu nauczania w tym kraju.
Definicja matematyki w Singapurze
Ministerstwo Edukacji Singapuru opracowało Singapore Mathematics, progresywny zestaw programów nauczania matematyki do użytku w singapurskich szkołach podstawowych i średnich. Podręczniki, które uczą tej matematyki – zwłaszcza te podstawowe – zazwyczaj obejmują mniejszą liczbę tematów matematycznych bardziej szczegółowo niż amerykańskie programy nauczania. Zwłaszcza te przeznaczone dla wcześniejszych klas mają tendencję do zapewniania bardziej dogłębnego omówienia stosunkowo niewielkiej liczby tematów w porównaniu z wieloma amerykańskimi podręcznikami. Szerszy, bardziej zintegrowany zakres przedmiotów pojawia się na poziomie średnim.
Definicja matematyki na co dzień
The University of Chicago School Mathematics Project zapoczątkował Everyday Mathematics jako kompleksowy program nauczania dla klas przedszkolnych do 6. Podczas gdy matematyka singapurska ma tendencję do przedstawiania informacji w odosobniony sposób, matematyka na co dzień ma na celu połączenie matematyki i rozwiązywania problemów matematycznych z całym życiem dziecka. Koncepcje są szeroko wprowadzane i integrowane z sytuacjami z życia codziennego, przy czym duży nacisk kładzie się na uczenie się w grupie.
Codzienne mocne strony matematyki
W 2005 roku badanie The American Institutes for Research (AIR) finansowane przez Departament Edukacji USA postanowiło odkryć różnice funkcjonalne między matematyką singapurską a matematyką codzienną, tak aby mocne strony tych dwóch systemów mogły być: zintegrowany. Mocną stroną amerykańskich programów nauczania jest ich integracja na całe życie. Podczas gdy matematyka singapurska trzyma się sztywnych ram, system amerykański kładzie nacisk na rozumowanie: konstruowanie połączeń między elementami, komunikowanie się i korzystanie z matematyki stosowanej, takiej jak statystyka i prawdopodobieństwo.
Mocne strony matematyki w Singapurze
Kamieniem probierczym singapurskiej matematyki, w przeciwieństwie do globalnego uczenia się, jest solidne zrozumienie konceptualne. Singapurskie teksty matematyczne mają na celu nauczanie pojęć matematycznych krok po kroku w procesie głębokiego zrozumienia, zamiast polegania na prostych i wzorach, jak w matematyce codziennej. Sztywne ramy Singapore Math wydają się poprawiać wyniki uczniów w testach. (Należy zauważyć, że te same ramy nie są stosowane w przypadku uczniów osiągających gorsze wyniki; zamiast tego istnieje alternatywny system dla tej grupy, który ma wolniejsze tempo i zawiera więcej powtórzeń). Testy z matematyki w Singapurze są trudniejsze technicznie niż te stosowane w matematyce codziennej, dzięki czemu uczą się zdawania testów umiejętności.
Efektywność matematyki w Singapurze
Instytut Nauk o Edukacji Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych (poprzez dział badawczy What, Works Clearinghouse, lub WWC) przyjrzał się badaniom efektywności singapurskiej matematyki opublikowanym w latach 1983- 2008. WWC doszedł do wniosku, że żadne z przedmiotowych badań nie spełniało standardów dowodowych. Ponieważ badania są niemożliwe do realistycznej oceny, WWC nie może definitywnie zakwalifikować metodologii nauczania jako skutecznej lub nieefektywnej.