Podczas tworzenia planu mistrzowskiego w gimnazjum należy wziąć pod uwagę kilka kwestii. Wśród nich, czego uczeń potrzebuje w zakresie interwencji lub specjalnych potrzeb; jakie zajęcia podstawowe muszą być oferowane i jakie zajęcia fakultatywne może oferować szkoła; kwalifikacje pedagogiczne personelu; jakie problemy szkolne istnieją; druga populacja uczących się języka oraz liczba uczniów interwencyjnych na poziomie 2 i 3. . Wszystkie te względy muszą zostać zrozumiane i uwzględnione w celu opracowania praktycznego harmonogramu mistrzowskiego gimnazjum.
Wprowadź wszystkie numery kursów w arkuszu kalkulacyjnym, aby uwzględnić kursy podstawowe i prośby o dodatkowe kursy.
Podsumuj liczbę nauczycieli dostępnych do nauczania każdej sekcji. Prawo federalne wymaga, aby nauczyciele byli „wysocy wykwalifikowani” do nauczania w przydzielonych im obszarach przedmiotowych.. Upewnij się, że potrzebni nauczyciele są wysoko wykwalifikowani.
Przypisz okres zajęć dla każdego numeru sekcji. Użyj liczb z poprzedniego roku, jeśli pozostały takie same. Przenieś zadania nauczycieli, numery sekcji, numery sal i dni tygodnia, jeśli się zmieniły. Wprowadź wszelkie inne niezbędne zmiany.
Przeprowadź dokładną kontrolę liczby zadań dla każdego nauczyciela, aby upewnić się, że nie przekracza ona żadnych ustaleń umownych. Na przykład, jeśli wymagane są dwa okresy przygotowawcze dziennie, sprawdź harmonogram każdego nauczyciela, aby upewnić się, że są dwa. Jeśli nauczyciel nie ma wysokich kwalifikacji z określonego przedmiotu, upewnij się, że nauczyciel nie przekracza liczby sekcji, które może nauczać.