Wygląd księżyca zmienia się co miesiąc, co jest znane jako fazy księżyca. W ciągu miesiąca księżyc przechodzi przez osiem faz, które są nazwane na podstawie tego, ile księżyc, który widz może zobaczyć i czy ilość widocznego księżyca rośnie, czy maleje. Na pływy wpływają siły grawitacyjne zarówno księżyca, jak i słońca, które powodują dwa odpływy i dwa przypływy każdego dnia. Wyjaśniając dzieciom fazy księżyca i pływy, nauczyciele powinni uświadomić młodym uczniom efekt przyciąganie grawitacyjne na pływach.
Przedstaw uczniom fazy księżyca, rysując fazy lub pokazując obraz faz. Wyjaśnij, że istnieje osiem faz księżyca. Księżyc w nowiu jest pierwszą fazą i wtedy strona księżyca zwrócona w stronę Ziemi nie jest uderzana przez światło słoneczne. Księżyc nie jest zwykle widoczny podczas nowiu. Faza 2 składa się z woskującego półksiężyca i jest wtedy, gdy mniej niż połowa księżyca jest oświetlona, a rozmiar powoli rośnie. Faza 3 jest również znana jako pierwsza kwadra, w której pół księżyca oświetla słońce. Faza 4, czyli woskowanie garbów, ma miejsce, gdy pół księżyca jest oświetlona i powoli się powiększa. Pełnia księżyca to faza 5, kiedy strona zwrócona w stronę Ziemi jest całkowicie oświetlona przez słońce. Faza 6 to zanikający garb, a oświetlona część staje się coraz mniejsza. Faza 7 to ostatnia ćwiartka, w której pół księżyca jest oświetlona przez słońce, a faza 8 to zanikający półksiężyc, a niewielka część jest oświetlona.
Zdefiniuj grawitację. Grawitacja to siła, która działa między dwoma ciałami materii, aby je połączyć. Zademonstruj podstawową zasadę grawitacji. Rzuć piłkę w powietrze i obserwuj, jak spada. Grawitacja to siła, która powoduje, że piłka spada, a nie utrzymuje się w powietrzu.
Zademonstruj, jak księżyc zmienia pływy, korzystając z pomocy uczniów w prezentacji. Jeden uczeń powinien stanąć z przodu sali z napisem „Ziemia”. Niech następny uczeń stanie obok na Ziemię z etykietą „księżyc”. Trzeci uczeń powinien reprezentować słońce, a dwóch innych powinno być powaga. Weź linę i niech trzyma ją uczeń reprezentujący Ziemię. Uczniowie reprezentujący grawitację powinni delikatnie szarpać linę w kierunku do i od księżyca, aby zademonstrować wiosenny przypływ. Uczniowie powinni pociągnąć za sznurki w kierunku księżyca i naprzeciw księżyca, aby zademonstrować przypływ.
Zapytaj uczniów, co się stanie, jeśli fort lub zamek z piasku wybudowany na plaży zostanie pozostawiony na noc. Zapytaj, co ich zdaniem powoduje, że przypływy wznoszą się i opadają. Wyjaśnij, że na Księżycu i Słońcu działa siła grawitacyjna, która przyciąga wodę w kierunku Księżyca, a na Ziemię oddziałuje jego grawitacja, która jest odciągana od wody. Przypływy zwykle występują co 12 godzin.