Of uw leerlingen nu basisschoolleerlingen, tweens of adolescenten zijn, een meetkundestadsproject is een vermakelijke - en leerzame - manier om wiskunde te onderwijzen. Naarmate de leerlingen de lagere schooljaren bereiken, ontwikkelen ze het vermogen om niet alleen geometrische vormen te identificeren, maar ook om vormen te combineren en een groter ontwerp te maken. In een geometriestad kunnen leerlingen op een fantasierijke manier wiskundige vaardigheden ontwikkelen, waarbij ze van basisvaardigheden naar complexere vaardigheden gaan.
Breng het in kaart
Voordat de leerlingen beginnen met bouwen, moeten ze hun stad in kaart brengen. Dit voegt een meetcomponent toe aan de meetkundeles, waarbij meer wiskundige kennis aan de activiteit wordt toegevoegd. Geef de leerlingen een stuk posterboard of gebruik de zijkant van een grote kartonnen doos als basis. De leerlingen kunnen wegen en ruimtes voor gebouwen in kaart brengen met behulp van een liniaal en potlood. Laat ze tweedimensionale vormen tekenen waar elk gebouw zal staan. Ze kunnen bijvoorbeeld een klein vierkant tekenen voor een huis en een grotere rechthoek voor een wolkenkrabber. Als de kaart klaar is, kunnen de leerlingen met een donkere stift over lichte potloodlijnen trekken.
Tweedimensionale optie
Kinderen zo jong als 6 of 7 hebben de mogelijkheid om meerdere vormen in één te combineren. Je kunt tweedimensionale vormen gebruiken om gebouwen te maken of ze combineren met driedimensionale versies. Om tweedimensionale gebouwen te maken, laat u de kinderen vormen tekenen die bij hun kaarten passen op dik karton. Gebruik linialen om een rechte rand te maken voor driehoeken, vierkanten en rechthoeken. Vraag de leerlingen om een centimeter of 2 extra aan de onderkant te laten om flappen te maken om onder te vouwen en aan de basis te bevestigen. De leerlingen kunnen ook kleinere vormen uit bouwpapier snijden om ramen, deuren of daken te maken. Lijm de kleinere vormen op de grotere en combineer ze om concurrerende gebouwen te vormen.
Driedimensionale structuren
De leerlingen kunnen hun 2D-gebouwen combineren met die in 3D of kiezen voor een driedimensionale enige stad. Gebruik gevouwen papier om doosachtige kubussen te maken of laat de leerlingen de geometrische vormen boetseren met klei of papier-maché. Studenten die moeite hebben om hun eigen vormen te bouwen, kunnen kant-en-klare schuimversies gebruiken. Lijm de vormen op de basis waar ze horen. Dit biedt de leerlingen de mogelijkheid om de vormen te matchen met hun 3D-maatjes.
Leeftijdgeschikte extensies
Naarmate kinderen het vermogen ontwikkelen om abstracter te denken en geometrie op complexere manieren te gebruiken, kunt u het project aanpassen aan hun leerbehoeften. Middelbare scholieren kunnen bijvoorbeeld de oppervlakte van driedimensionale gebouwen berekenen. Je kunt de leerlingen ook de vormen op schaal laten tekenen of boetseren. Jongere leerlingen in de kleuterklas of de eerste jaren van de basisschool kunnen een eenvoudige schaal gebruiken, zoals 1 inch is gelijk aan 1 voet, terwijl oudere kinderen een meer ingewikkelde versie kunnen maken.