Om bijles te geven in de wetenschap, moet de bijlesdocent goed bekend zijn met het wetenschapsgebied dat hij bijles geeft, of hij nu bijles geeft in biologie, scheikunde, natuurkunde of een ander wetenschapsgebied. De tutor moet ook duidelijk maken dat bètavakken niet alleen uit het hoofd kunnen worden geleerd en opnieuw kunnen worden uitgebraakt. Het leren van wetenschap vereist dat de student de concepten daadwerkelijk leert terwijl hij door zijn cursussen werkt. Een student kan niet volproppen voor zijn wetenschappelijke examens en verwachten aan het einde van het semester succesvol te zijn, en evenmin kan een bijlesdocent dit wonder voor hem doen.
Leer wetenschappelijke woordenschattermen. Elke tak van wetenschap heeft trefwoorden die een student moet leren om succesvol te zijn. Wanneer je bijles geeft in wetenschap, concentreer je dan op de basiswoorden, want die zullen de student helpen om nieuwe woordenschatwoorden in elke wetenschapsles te leren decoderen.
Bekijk relevante vergelijkingen. Sommige takken van wetenschap, zoals scheikunde en natuurkunde, zijn sterk afhankelijk van bepaalde vergelijkingen, en de student zal pas succesvol zijn als hij die vergelijkingen onder de knie heeft. Zorg ervoor dat je die vergelijkingen behandelt totdat de leerling ze uit het hoofd kent.
Benadruk dat wetenschappelijke concepten op elkaar voortbouwen. Een student kan niet in één nacht studeren voor een bètatoets. Elk wetenschappelijk concept bouwt voort op het volgende. Wanneer je bijles geeft in de wetenschap, benadruk dan dat de student de lessen moet volgen zoals ze worden gegeven in de klas, zodat de bijlestijd voor een wetenschappelijke test een herziening is in plaats van nieuwe informatie te leren.
Introduceer algemene concepten voordat u meer specifieke aanpakt. Een student moet bijvoorbeeld begrijpen wat een biosfeer is voordat ze klaar is om verder te gaan met het begrijpen van het cellulaire niveau. Begin met het grote geheel en werk naar de details toe.
Bespreek labs met de leerling. Vertel de student om alle labs bij te wonen. Labs helpen de student de theoretische informatie die ze in de klas leren te nemen en deze op een praktische manier toe te passen. Zorg ervoor dat de leerling begreep wat hij in het laboratorium deed en beantwoord eventuele vragen over het laboratoriumexperiment.
Vertel de leerling om op te zoeken en onbekende woorden te leren. Wanneer de leerling niet weet wat een woord betekent (of het nu een wetenschappelijke term of een ander woord is), zeg dan tegen de leerling dat hij het in een woordenboek moet opzoeken. De student moet weten wat het woord betekent om de lessen die hij leert in de wetenschap te begrijpen.
Bekijk de aantekeningen van de leerling. Zorg ervoor dat de leerling begrijpt wat hij in zijn aantekeningen heeft opgeschreven (in plaats van alleen informatie van het bord te kopiëren). Als je bijles geeft in wetenschap, stel dan vragen op basis van de aantekeningen van de student en leg alle wetenschappelijke concepten uit die de student niet lijkt te hebben begrepen.
Huiswerk toewijzen. Als je eenmaal gebieden hebt geïdentificeerd waarin de student een dieper begrip nodig heeft, wijs dan een vorm van huiswerk toe om de student te helpen versterken wat je hebt behandeld tijdens een bijlessessie. Controleer het huiswerk en zorg ervoor dat de leerling de concepten heeft begrepen.
Tips
Bespreek oude toetsen met de leerling als je bijles geeft in de wetenschap ter voorbereiding op komende toetsen. Door oude toetsen te bekijken, kun je ook knelpunten voor de student identificeren. Stel voor dat de student een camera meeneemt naar de labs en foto's maakt van alles wat ze doet. Je kunt samen de foto's doornemen en de leerling laten uitleggen wat er tijdens het lab is gebeurd. Dit is een andere manier om de kennis van de student over wetenschappelijke concepten te beoordelen. Wetenschapsboeken hebben over het algemeen studievragen achterin elk hoofdstuk. Deze vragen kun je gebruiken bij het toewijzen van huiswerkbegeleiding.
