1e leerjaar lesplannen voor eigenschappen van materie

Als leraar in het eerste leerjaar kun je je leerlingen helpen de basisprincipes van de eigenschappen van materie - vast, vloeibaar en gas - te begrijpen door klassikale experimenten uit te voeren. Studenten moeten in staat zijn om veel van de verschillen te visualiseren en hun eigen conclusies te trekken, zoals dat such gassen wegen over het algemeen minder dan vaste stoffen en eigenschappen van materie kunnen veranderen door het verhogen of verlagen van de temperatuur. Betrek uw leerlingen bij praktische ontdekkingen om hun interesse en begrip te vergroten.

Help uw leerlingen verschillen in eigenschappen van materie te ontdekken door middel van zicht en aanraking. Vul voor de les een kleine ballon met water en vries deze in, vul een andere ballon met water maar bevries hem niet en vul een derde ballon met lucht. Geef de ballonnen door de klas en laat je leerlingen er om de beurt zachtjes in knijpen. Vraag hen uit te leggen wat ze zien en voelen. Introduceer de termen 'vast', 'vloeibaar' en 'gas'. Bespreek kenmerken van de ballonnen, zoals wat er zou gebeuren als je een naald in elke ballon zou steken of ze tegen een muur zou gooien. Studenten moeten verschillende kenmerken van de ballonnen leren, zoals welke het zwaarst, meest buigzaam of zachtst is om in te knijpen.

Maak een diagram met drie kolommen op uw schoolbord of whiteboard om leerlingen inzicht te geven in verschillen in eigendom en items dienovereenkomstig te categoriseren. Label de kolommen "vast", "vloeibaar" en "gas". Leg voor de les een klein vast voorwerp, een kleine vloeistof container of een stuk papier met een gasgerelateerde term in individuele papieren lunchzakken - één zak voor elk leerling. Voor vaste stoffen kunt u bijvoorbeeld een appel, een doos speelkaarten of een speelgoedauto gebruiken; een vloeibare lijmtube, babypopflesje of boxed juice drink zijn voorbeelden van vloeistoffen; en de woorden "lucht", "zuurstof" en "helium" zouden kunnen werken voor gas. Vraag de leerlingen een voor een om hun zak te openen, hun item te onthullen en uit te leggen waarom het item onder een specifieke categorie valt. Schrijf het item in de juiste kolom. Nadat alle zakken zijn geopend, vraagt ​​u uw leerlingen om kenmerken in elke kolom te beschrijven: vloeistoffen zijn bijvoorbeeld vloeibaar, gassen zijn onzichtbaar en vaste stoffen kunnen in uw hand worden gehouden.

Illustreer hoe water in drie staten bestaat, zodat eersteklassers begrijpen dat externe factoren, zoals temperatuur, de eigenschappen van materie beïnvloeden. Hiervoor heb je een magnetron nodig. Geef elke leerling een doorzichtige plastic beker met daarin een ijsblokje en laat de leerlingen raden wat er buiten de vriezer mee gaat gebeuren. Laat de leerlingen een stuk papier in drie kolommen verdelen, met het label 'vast', 'vloeibaar' en 'gas'. Laat ze een tekening maken van het ijsblokje in de beker in de eerste kolom. Verzamel het gesmolten ijswater uit de beker van elke leerling en doe het in een magnetronbestendige beker. Vraag de cursisten om een ​​tekening te maken van het water in de beker in kolom twee. Verwarm het water in de magnetron tot het kookpunt en laat de leerlingen - van een afstand - de resulterende stoom zien. Laat ze een tekening maken van de stoom in de laatste kolom. Leg dat uit water bevriest tot vaste vorm bij 32 graden Fahrenheit en kookt bij 212 graden, waarbij waterdamp wordt uitgestoten.

Voer een klasexperiment uit om uw eersteklassers te leren hoe interacties tussen vloeistoffen en vaste stoffen gassen kunnen produceren. Giet in het bijzijn van je leerlingen drie eetlepels azijn en drie eetlepels water in een slanke, doorzichtige fles, zoals een frisdrankfles. Gebruik een trechter om een ​​leeggelopen ballon voor de helft met zuiveringszout te vullen. Introduceer de term 'hypothese' en vraag uw leerlingen om te raden wat er kan gebeuren als u de ballon aan de fles bevestigt. Bevestig de ballon, zodat het zuiveringszout snel in de azijn kan druppelen. Vraag je leerlingen om de geluiden en bezienswaardigheden te onderzoeken - koolzuurhoudende bubbels en een met gas opgeblazen ballon.