De leerlingen van het eerste leerjaar leren verschillende rekenvaardigheden. De meest elementaire zijn even en oneven getallen, optellen, aftrekken en de waarde van geld. Het spelen van games is een goede manier om deze vaardigheden te oefenen en gebruik te maken van de vijf minuten voor de lunch, pauze of de bel aan het einde van de dag. Het hebben van een paar 'ga naar'-spellen houdt kinderen bezig en versterkt de vaardigheden die in wiskundelessen worden behandeld. Geef extra tijd de eerste keer dat ze de spellen spelen, omdat het wat extra tijd kost om ze de regels te leren.
Toevoeging
Sta tegenover elkaar in een kring en laat groepjes van vier leerlingen strijden om te zien wie de meeste "tientallen" kan krijgen in drie minuten. Laat ze 10 speelkaarten op een rij leggen terwijl speler 1 sets kaarten zoekt die gelijk zijn aan 10. Alle gezichtskaarten zijn gelijk aan 10, dus die moeten ze eerst pakken. Wanneer speler 1 alle mogelijke combinaties heeft opgepakt, moet de dealer voldoende kaarten aan de rij toevoegen om de rij terug te brengen naar 10 kaarten. Ga door de cirkel totdat de stapel op is, er geen combinaties meer mogelijk zijn of er vier minuten zijn verstreken. Wie de meeste combinaties van 10 heeft, wint het spel.
aftrekken
Zet de leerlingen in groepjes van twee en geef elke set een paar dobbelstenen voor een snel aftrekspel. Spelers gooien om de beurt met de dobbelstenen en ze moeten het kleinere getal van het grotere getal aftrekken om hun score te krijgen. Ze moeten om de beurt een minuut doorgaan en na elke beurt de nieuwe score bij het totaal optellen. De speler met het hoogste nummer aan het einde van elke minuut wint. Herhaal dit totdat de vijf minuten om zijn.
Odds & Evens
Laat elke rij leerlingen een cirkel vormen op de vloer voordat ze een kaartdealer toewijzen. Vraag de dealer om alle kaarten uit te delen en instrueer spelers om een nette, gedekte stapel voor zich te leggen. Het maakt niet uit of één persoon een extra kaart heeft of twee. Het doel van het spel is om de meeste kaarten te krijgen. Spelers plaatsen om de beurt kaarten met de afbeelding naar boven in het midden van de stapels, en wanneer een oneven aantal kaarten omhoog komt, wint de eerste speler die zijn hand op de stapel slaat, de kaarten. Vervolgens draait hij de kaart ondersteboven en legt de kaart onder op zijn stapel. Stop de klok na vier minuten; tel de kaarten en de speler met de meeste kaarten wint.
Geld herkennen
Een snel spelletje "What Coin Am I?" versterkt hoe verschillende munten eruit zien. Verdeel de klas in twee groepen. Geef elke groep een stuk papier met een andere muntwaarde erop gerepliceerd en dubbelgevouwen zodat ze de munt niet kunnen zien. Laat ze om de beurt per groep vragen stellen over de munt om te raden welke munt ze hebben.