Beperk het proces tot maximaal drie stappen. Op deze leeftijd is het voor kinderen moeilijk om een langer algoritme te onthouden.
Demonstreer de uitleg bij elke stap met een voorbeeld. Leerlingen moeten tijdens het lezen kunnen zien wat er wordt beschreven.
Voeg termen voor wiskundige vocabulaire toe met duidelijke definities. Door deze woorden te associëren met het juiste algoritme, kunnen leerlingen snel de belangrijkste termen in woordproblemen herkennen, zodat ze weten welke strategie ze moeten gebruiken om het probleem op te lossen.
Leg uit hoe leerlingen hun werk kunnen controleren om er zeker van te zijn dat het antwoord waar ze op zijn gekomen juist is.
Instrueer de leerlingen om de algoritmen in hun aantekeningen te kopiëren en de stappen bovenaan de werkbladen te schrijven voordat ze de opgaven oplossen.
Adelaide Tresor is sinds 2006 technisch schrijver en boekredacteur. Haar werk is gepubliceerd door Thomson Reuters en Greenhaven Press, waaronder verschillende "At Issue"-titels. Tresor heeft een bachelordiploma journalistiek en is tevens gediplomeerd docent met ervaring in Engels, wiskunde, scheikunde en milieuwetenschappen. Momenteel doceert ze AP Natuurkunde.