Het aantonen van een goed begrip van elektrische circuits en hoe ze werken, kan een uitstekend wetenschappelijk beursproject zijn voor studenten. Er zijn verschillende manieren waarop studenten een eenvoudig circuit kunnen bouwen, dat vervolgens gemakkelijk voor projecten kan worden gebruikt. Studenten kunnen ook leren over elektronische schematische symbolen en een legende maken om deze uit te leggen aan de kijkers van hun projecten. Door een elektronisch circuit voor regendetectie te maken, kunnen studenten hun elektrisch begrip demonstreren, evenals een milieubewustzijn voor water- en energiebesparing.
Studenten kunnen een eenvoudig circuit maken met behulp van een "C"-batterij, een stuk aluminiumfolie en een kleine gloeilamp. Studenten moeten een schriftelijke uitleg geven over hoe elektriciteit werkt en wat er nodig is om een circuit te voltooien. Een getekend diagram met de juiste elektrische symbolen moet ook deel uitmaken van de projectweergave van de wetenschapsbeurs. Studenten kunnen het project presenteren door de aluminiumfolie aan te sluiten op de negatieve kant van de batterij en de gloeilamp op de positieve kant van de batterij en raak vervolgens met de andere kant van de folie de basis van de lamp aan, waardoor deze verlichten.
Studenten kunnen een serieschakeling bouwen om een iets complexere schakeling te maken dan de eenvoudige schakeling. Dit project vereist een beetje bedradingskennis en mogelijk wat hulp van een volwassene, afhankelijk van de leeftijd en het vermogen van de student. De serieschakeling maakt gebruik van een 9-volt batterij, geïsoleerde draden, een schakelaar en twee gloeilampen die in vrijstaande stopcontacten zijn geschroefd. De leerlingen leiden een draad van het negatieve deel van de batterij naar de schakelaar. De draad moet dan doorgaan naar het eerste stopcontact. Een andere draad wordt tussen de twee stopcontacten geplaatst en verbindt ze. Vervolgens verbindt een laatste draad de tweede aansluiting met de positieve kant van de batterij, waardoor het circuit wordt voltooid.
In plaats van een schakelaar en een lampfitting te kopen, kunnen de leerlingen een eenvoudig circuit maken met een zelfgemaakte schakelaar en een lamphouder. Studenten hebben een blok hout nodig, metalen punaises, drie stukken geïsoleerd draad met een inch van elk uiteinde van de isolatie verwijderd, een batterij, een wasknijper, een spijker, een paperclip en een lamp lamp. Om de zelfgemaakte schakelaar te maken, moeten de leerlingen een van de blootgestelde uiteinden van de draad om een punaise wikkelen en deze in het blok hout drukken, herhaal hetzelfde proces met een ander stuk draad en punaise en sluit het andere uiteinde van de tweede draad aan op de positieve kant van de accu. De paperclip moet tussen de eerste twee punaises aan een andere punaise in het hout worden bevestigd. Wanneer de paperclip "schakelaar" naar beneden op elkaar wordt gedrukt, is het circuit voltooid. De leerlingen verbinden vervolgens de losse draad van de schakelaar met een andere punaise in het hout en spijkeren de wasknijper met de kaken recht boven de punaise. Vervolgens moeten ze de gloeilamp in de kaken van de wasknijper plaatsen, waarbij de basis van de lamp de kop van de punaise eronder raakt. De laatste draad wordt vervolgens om de basis van de lamp gewikkeld en verbonden met de negatieve kant van de batterij.
Geautomatiseerde sprinklersystemen kunnen water en energie verspillen als ze draaien als het regent. De leerlingen kunnen een circuit bouwen dat water detecteert en uitschakelt om energie te besparen, maar inschakelt als er geen water is. Met behulp van een spons, een laboratoriumkit voor elektronische sensoren en twee 9-volt-batterijen kunnen studenten demonstreren hoe een circuit kan worden aangepast om te worden gebruikt voor conserveringsdoeleinden. De kit wordt geleverd met instructies en een inleiding tot elektrische circuits. Dit project kan worden gebruikt voor een wetenschapsbeurs of een technisch project.