Blīvums ir abstrakts jēdziens jaunajiem studentiem. Izmantojiet radošus eksperimentus, lai vizuāli parādītu blīvumu mājās vai klasē. Lai parādītu blīvumu, izmantojiet tādus parastus priekšmetus kā ūdens, olas, eļļa un sāls. Pirms laika veiciet eksperimentus, lai noteiktu, cik daudz vielu jums būs nepieciešams un kādus rezultātus bērniem vajadzētu sagaidīt.
Ļaujiet bērniem vizualizēt blīvuma jēdzienu, izmantojot šo eksperimentu. Savāc dažāda blīvuma vielas, ieskaitot medu, vieglo kukurūzas sīrupu, trauku ziepes, ūdeni, augu eļļu, spirta beršanu un lampu eļļu. Lieciet bērniem uzminēt vielu blīvuma secību. Sajauciet dažādu krāsu pārtikas krāsvielas ar katru no vielām, lai tās atšķirtu. 1/2 glāzi katras vielas ielej caurspīdīgā stikla vai graduētā cilindrā. Novēro, kā vielas slāņojas stiklā atbilstoši to blīvumam. Palūdziet studentiem uzmeklēt precīzu vielu blīvumu, lai pārbaudītu to rezultātus.
Novietojiet četras tases uz galda un pievienojiet katrai 1 glāzi ūdens. Pievieno 1 tējk. sāls uz vienu tasi, 1 ēdamkarote. sāls uz otro tasi, 3 ēdamk. sāls uz trešo tasi un 5 ēdamk. sāls līdz ceturtajam. Maisiet katru no kausiņiem, lai iegūtu dažāda blīvuma šķīdumus. Katrā krūzē nometiet dažus pilienus dažādu krāsu pārtikas krāsvielu, lai palīdzētu vizualizēt risinājumus. Vienu caurspīdīgu salmu galu aizveriet ar lipīga līmjava vai māla gabalu. Piliniet salmiņos vairākus pilienus katras pārtikas krāsvielas krāsas un vērojiet, kā slāņi atdalās atbilstoši blīvumam.
Studenti liek olai peldēt un pārbauda dažādu objektu blīvumu. Lieciet viņiem piepildīt caurspīdīgu glāzi 3/4 ar ūdeni. Palūdziet viņus ievietot ceturtdaļu, korķi un olu ūdens glāzē un novērot, vai priekšmeti nogrimst vai peld. Palūdziet viņiem pievienot sāli glāzē 1 tējk. vienlaikus, pēc katras pievienošanas maisot glāzi. Galu galā ola uzpeldēs, jo sāls pievienošanas dēļ palielinās ūdens blīvums. Palūdziet studentiem pierakstīt tējkarotes sāls, kas lika olai peldēt.
Ar šo eksperimentu apspriediet, kā temperatūra ietekmē blīvumu. Ielieciet aukstu ūdeni vienā glāzē un karstu ūdeni otrā glāzē. Palūdziet studentiem katrā glāzē ievietot dažus pilienus pārtikas krāsvielu un pierakstīt savus novērojumus. Pārtikas krāsvielas ātrāk pārvietojas pa stiklu ar karstu ūdeni, jo karstais ūdens ir mazāk blīvs nekā auksts.
