Dīķu ekosistēma bērniem

Nogādājiet gandrīz jebkuru bērnu dzirdināt, un viņa gribēs palūkoties iekšā, meklēt zivis, vērot pīles un apšļakstīt virsmu. Dīķi noteiktos apstākļos ir intriģējoši un gandrīz mistiski, piemēram, kad virs tiem nosēžas migla vai kad tie atspoguļo rudens pēcpusdienas krāsas. Dzīve pie dīķa ir daudzveidīga, un tā bērniem var būt visaizraujošākā, it īpaši, ja uzmanīgi vadīta vecāki vai skolotāji, kuri ir informēti par smalko vidi un dzīves savstarpējo atkarību formas.

Ekosistēmas ir bioloģisko organismu kopienas, kas turpina dzīvi paļauties viena uz otru. Tie var būt senatnīgi iestatījumi, kur aug niedres, vēsmas rada viļņošanos un zelt daudzi dzīvnieku veidi. Vai arī tie var būt tukši, piesārņoti un gandrīz nedzīvi. Ja jums ir dīķis netālu no jūsu mājas vai skolas, nogādājiet bērnus līdz dīķa malām, lai tos izpētītu. Apspriediet saules nozīmi augu dzīvībā, dabiski augošās baktērijas vai aļģes un to, kā gaisa kvalitāte un temperatūra ietekmē to, kādi augi un dzīvnieki šajā reģionā var augt un zelt. Katra dīķa īpašā ekosistēma tos visus ņem vērā.

Takas netālu no dīķiem, tilti un piestātnes var piedāvāt skatu stacijas, lai medītu visādus "critters". Jautājiet bērniem norādīt un uzskaitīt ūdens kļūdu, spāru, mārīšu, vaboļu, zirnekļu un citu veidu tipus un krāsas kukaiņi. Bērni tos var atrast tieši uz ūdens vai augiem tuvumā. Norādiet uz kaķenītēm un ūdens īrisiem, kā arī uz visiem savvaļas augiem, kas var peldēt apgabalos, piemēram, loosestrife, mallow, milfoil un ūdenslilijas - tās visas nodrošina patvērumu, pārtikas avotus un drošību dažādām kļūdām un citiem radības. Jūs varētu redzēt sīkas zivtiņas un kurkuļus, vai dzirdēt krupjus un vardes, kuras bērniem ir īpaši aizraujoši atklāt vai atrast lēcienus apkārt. Runājiet par dzīves cikliem kā novērotāji, lai netraucētu nevienu biotopu.

•••Polka Dot Images / Polka Dot / Getty Images

Daudzi putni veido mājas un ligzdas ap dīķiem. Ziemā mēģiniet atrast augstākas ligzdas lapu kokos, kad nokritušas lapas. Pavasarī pīlēni bieži parādās kopā ar mātēm, izbaidoties no niedrēm vai baidoties aiz muguras. Cieniet pīļu, gārņu, egļu un citu putnu ligzdošanas vietas, tāpēc neļaujiet bērniem bāzt nūjas vai nodarīt kaitējumu. Putnu klātbūtne palīdz veicināt ekosistēmu līdzsvaru. Apspriediet, kā putni palīdz noturēt odu populāciju vai kā viņu pārtika nāk no tuvumā esošajiem augiem. Skatieties, ko ēd dažādi putni. (Binokļu pāris ir labs priekšmets, ko nēsāt līdzi.) Jenoti, brieži, koijoti un citi savvaļas dzīvnieki apmeklē arī dīķus pēc ūdens vai atpūtas vietām un pārtikas avotiem. Putnu un savvaļas atkritumi veicina augu sēšanu un barošanu. Atrodiet dubļos dziesmas un identificējiet tās.

Runājiet ar bērniem par to, kā cilvēki paļaujas uz tīru ūdeni, bet to dara arī dzīvnieki un augi. Piesārņojuma ietekme ne vienmēr ir acīmredzama, taču rūpīga izpēte, ņemot ūdens paraugus, sniegs daudz informācijas. Izvairieties izmest atkritumus dīķos; pārstrādāt plastmasas un metāla traukus. ja jūs un bērni lietojat sauļošanās līdzekli un jūs dīķī pieskaraties vai mazgājat rokas, jūs, iespējams, pamanīsit plēvi, kas peld. Tas var kaitēt ekosistēmai. Makšķerēšana pie dīķa dažos veidos var būt izglītojoša, taču tīklu izmantošana radīs mazāk kaitīgu rezultātu - it īpaši, ja jūs atbrīvojat zivis. Izmantojiet resursu centrus un dabas izstādes dīķu vietās. Paņemiet līdzi kameras un skiču paliktņus, lai bērni varētu ierakstīt mirkļus un novērojumus, bet atstājiet teritoriju pēc iespējas netraucētāku.