Zinātnē balstīti skolu projekti ir neatņemama Nacionālo zinātnes izglītības standartu sastāvdaļa, ko pedagogi izmanto, lai izstrādātu mācību programmu K līdz 12. klasei. Piesārņojums ir ne tikai daudzšķautņaina un daudzpusīga zinātnes projekta tēma, bet arī sociāli nozīmīga mūsdienu vides jautājumiem un centieniem "kļūt videi draudzīgam".
K-4 pakāpe
Autore Sjūzena Jindriha norāda, ka "cilvēki labāk atceras lietas, kad tās mācās, darot", un tas jo īpaši attiecas uz maziem bērniem. Uz atklājumiem balstīta mācīšanās - tas ir, aktīva, praktiska mācīšanās - ir populāra mācību metode agrīnā izglītībā klasēs, un tas ir ļoti pielāgojams zinātniski pamatotiem piesārņojuma projektiem, kas paredzēti maziem bērniem, jo īpaši ar eksperimentēšana. Mazi bērni ar diviem termometriem un stikla burku var izveidot vienkāršu piesārņojuma eksperimentu par siltumnīcefekta gāzu iedarbību. Pieaugušo uzraudzība ir nepieciešama salauzta termometra vai burkas potenciālo apdraudējumu dēļ. Ielieciet abus termometrus saules gaismā un pārklājiet tos ar burku. Pēc tam bērni ik pēc dažām minūtēm var reģistrēt temperatūras rādījumus, atzīmējot temperatūras paaugstināšanos uz burkā ievietotā termometra, kas siltumu aiztur līdzīgi kā siltumnīcas efekts.
Lai parādītu skābā lietus ietekmi, aiciniet bērnus katru dienu laistīt divus augus: Laistiet vienu augu ar parasto augu ūdeni un laista otro augu ar šķīdumu, kas sastāv no 1/4 glāzes ūdens un vienas ēdamkarotes citrona sulas. Ar citrona sulas šķīdumu aplaistītais augs sāks sarukt, parādot skābā lietus ietekmi.
5.-8. Klase: naftas noplūde
Skolas projekti par piesārņojumu, kas ietver vairākus posmus, ir piemēroti šai vecuma grupai.
Lai novērotu naftas noplūdes piesārņojošo iedarbību, piepildiet zivju trauku 2/3 ar ūdeni. Pievienojiet zilas šķidras pārtikas krāsvielas un mazus, plastmasas zivju tvertņu augus, lai atdarinātu okeānu.
•••Zinātniskā
Pēc tam ielejiet dažas ēdamkarotes augu eļļas ūdenī un atzīmējiet, kas notiek ar eļļu. Vai tas sadalās pēc noteikta laika? Kā tas maina plastmasas augu izjūtu, kad tos izņem no ūdens? Kā jūtas bērnu rokas pēc to izņemšanas no piesārņotā ūdens?
•••Zinātniskā
Veikt šo projektu klasē kā daļu no prezentācijas vai izmantot to par pamatu rakstiskam ziņojumam, kurā sīki aprakstīti eksperimenta atklājumi.
Vidusskola
1994. gadā pētījums, kas publicēts Izglītības pētniekā, atklāj, ka "plašs dažādu pētniecības tradīciju klāsts saistībā ar dabaszinātņu izglītību" dalīties idejā, ka "zināšanas netiek pārnestas no viena zinātāja citam, bet tās aktīvi veido izglītojamais", darot un piedzīvo. Tas attiecas uz vecākiem skolēniem un pat pieaugušajiem. Izsmalcinātam, praktiskam piesārņojuma projektam iegādājieties vairākus agara petri ēdienus no izglītības piederumu veikala. Atstājiet traukus uz vienu vai divām dienām ap dažādām mājas un piemājas vietām nenosegtus un pēc tam pārklājiet traukus ar vākiem un ļaujiet tiem vēl dažas dienas sēdēt istabas temperatūrā. Studenti sāks pamanīt dažāda veida baktērijas, kas aug traukos, demonstrējot gaisā esošo piesārņotāju daudzveidību. Pēc tam studenti var uzrakstīt ziņojumu par atklājumiem, salīdzinot baktēriju tipus ar tiem, kas attēloti mācību grāmatās vai tiešsaistes resursos.
Uzlaboti projekti
Daudzi izglītības veikali un tiešsaistes mazumtirgotāji pārdod bērniem draudzīgus vides un ūdens testu komplektus, kurus ir viegli iekļaut projektos, kas pārbauda piesārņojumu ūdenī, augsnē un ūdeņos gaiss. Visu vecumu bērni var uzraudzīt, reģistrēt un pēc tam analizēt vienkāršu ūdens, augsnes un gaisa testu rezultātus, iekļaujot secinājumus skolas ziņojumā, klases prezentācijā vai zinātnes izstādes izstādē.