Vai esat kādreiz izlasījis veselu nodaļu mācību grāmatā, pēc tam pārdomājis pieredzi tikai, lai saprastu, ka neviens no vārdiem nav iestrēdzis, un nevienam no tiem nav jēgas? Tu neesi viens! Tas ir noticis ar studentiem visā vēsturē kopš mācību grāmatu pirmsākumiem.
Risinot mācību grāmatas izpratnes problēmu, ir jāņem vērā vairākas lietas, tostarp jāpārbauda mācību grāmatu raksturs, izstrādājot izpratnes stratēģijas un piekļūstot citām resursiem.
Mācību grāmatu būtība un mērķis
Mācību grāmatas ir rūpīgi uzrakstītas, lai būtu precīzas viņu valodā, un tās bieži ir blīvi piepildītas ar informāciju. Lielākajā daļā mācību grāmatu katrs vārds ir svarīgs, un katrs vārds nozīmē noteiktu nozīmi.
Tāpēc mācību grāmatas lasīšana jāpieņem pavisam savādāk nekā romāna lasīšana. Mācību grāmatas jālasa lēnāk un uzmanīgāk. Faktiski tiek teikts, ka slavenais matemātiķis Džordžs Būls izvēlējās iegādāties un lasīt mācību grāmatas kā a bērnu parastajām grāmatām, jo tās sniedz lielāku vērtību - tās vienkārši kalpo daudz ilgāk!
Kā tuvoties blīvi rakstītu materiālu lasīšanai
Lasot mācību grāmatu, jūs varat izmantot daudzas stratēģijas, lai uzlabotu izpratni un izpratni. Ja jums ir grūtības, izmēģiniet dažus no šiem ieteikumiem.
- Izvairieties no traucējošiem faktoriem: Ja mēģināt lasīt, kamēr televizors ir ieslēgts, vai pārtraucat lasīšanu, lai ik pēc pāris minūtēm pārbaudītu tālruni, tas ievērojami ierobežos fokusēšanas iespējas. Atstājiet visus traucējošos pasākumus un atrodiet klusu vietu, kur mācīties.
- Palēniniet lasīšanu: Pārāk viegli ir ļauties acīm ļauties vārdiem, neatstājot laiku to nozīmei. Atcerieties, ka mācību grāmatas lasīšanai vajadzētu būt daudz lēnākai par romāna lasīšanu.
- Pierakstīt: Lasot, bieži veiciet pauzi, lai pierakstītu galveno terminu definīcijas vai apkopotu galvenos piemērus piezīmju grāmatiņā. Tas palīdzēs saprast lasīšanas laikā un atvieglos materiāla pārskatīšanu vēlāk.
- Uzdodiet sev jautājumus: Katru reizi, kad pabeidzat sadaļu, apstājieties un ģenerējiet jautājumus par tikko izlasīto. Jautājumu par lasījumu izdomāšana liek pārdomāt to, ko izdarījāt un nesapratāt. Pēc dažiem pārdomu brīžiem uz dažiem jūsu jautājumiem var ātri atbildēt. Citiem var būt nepieciešama atkārtota lasīšana vai arī tie jāiesniedz vēlākai pārskatīšanai. Bet galu galā šis uzdevums, uzdodot sev jautājumus, palīdzēs jums sekot līdzi tam, kur atrodas jūsu pašreizējā izpratne.
- Apkopojiet lasīto: Pēc katras sadaļas vai nodaļas piezīmēm pievienojiet lasījuma kopsavilkumu vai izmantojiet grafisko organizatoru, lai sakārtotu saistītās idejas. (Skatiet resursus, kas saistīti ar šo rakstu, lai atrastu saites uz grafisko organizatoru veidnēm.)
- Pārbaudi sevi: Izmantojiet visus nodaļas beigu jautājumus vai darbības, neatkarīgi no tā, vai to ir piešķīris skolotājs, vai ne, lai pārbaudītu izpratni. Atgādināšana var ne tikai palīdzēt nostiprināt informāciju, bet arī izgaismot problemātiskās jomas, kas ir jāpārskata.
- Salīdziniet piezīmes: Klasē atrodiet partneri, ar kuru jūs varētu salīdzināt piezīmes vai apspriest lasīto. Tādā veidā jūs varat palīdzēt viens otram aizpildīt visus trūkstošos trūkumus un attīstīt dziļāku materiāla izpratni.
Meklējiet citus avotus
Ir ļoti maz ticams, ka jūsu mācību grāmata ir vienīgais informācijas avots par konkrēto tēmu. Apsveriet iespēju meklēt citas mācību grāmatas skolas bibliotēkā vai meklējiet resursus tiešsaistē, kas piedāvā paskaidrojumus vai pat videoklipus par šo tēmu.
Tēmas skaidrojuma iegūšana no vairākiem dažādiem avotiem ir lielisks veids, kā novērst dziļāku izpratni. Katram avotam un katram autoram būs nedaudz atšķirīgs veids, kā izskaidrot tēmu, un jūs varat uzzināt, ka dažiem avotiem jums ir lielāka jēga nekā citiem. Dažreiz dažādie leņķi no dažādiem avotiem uzrāda skaidrāku priekšstatu par galvu, nekā jūs iegūtu tikai no sava sākotnējā teksta.
Sniedziet savus jautājumus skolotājam
Pēc tam, kad esat uzmanīgi izlasījis sadaļu, izmantojis dažādas lasīšanas izpratnes stratēģijas un veicis piezīmes, iespējams, ka jums joprojām ir saraksts ar neatbildētiem jautājumiem. Šis ir piemērots laiks, lai uzmeklētu savu skolotāju (vai pasniedzēju vai zinošu vienaudžu) un saņemtu atbildes uz pēdējiem jautājumiem.
Nebaidieties uzdot papildu jautājumus, lai pārliecinātos, ka pilnībā saprotat visus piedāvātos paskaidrojumus. Šeit attiecas vecais teiciens, ka “nav stulbu jautājumu”. Lielākā daļa skolotāju jums pateiks, ka viņu iemīļotākā mācīšanas sastāvdaļa ir tad, kad students nāk meklēt atbildes un faktiski nodarbojas ar to izpratni!