Karštos ir šaltos temperatūros mokymo užsiėmimai

Vaikai žino, ar kažkas karšta, ar šalta. Nuo mažens jiems liepta neliesti karštos viryklės ir nešioti paltą, kai lauke šalta. Šis temperatūros supratimas yra geras atspirties taškas, norint išmokyti temperatūros skirtumus.

Padėkite studentams susieti savo žinias su nauja informacija. Išmokykite juos atpažinti karštą ir šaltą temperatūrą ant termometro. Ant baltos lentos ar lentos nupieškite dviejų termometrų paveikslėlį. Ar viename termometre rodoma mažiau nei 32 laipsniai pagal Celsiją, o kitame - 80 F ar daugiau. Paaiškinkite, kad kuo temperatūra aukštesnė, tuo didesnis skaičius. Tada parodykite į „šaltą“ termometrą ir aptarkite, ką darytumėte, jei lauko temperatūra būtų žemesnė nei 32 F. Studentai gali pasiūlyti, pavyzdžiui, žaisti sniege, dėvėti kepurę ar čiuožti ledu. Atlikite tą patį su „karštu“ termometru. Vyresniems vaikams pakeiskite termometrų temperatūrą ir paprašykite jų apibūdinti, kaip ir kaip gali atrodyti oras žmonės rengtųsi esant tam tikrai temperatūrai ir kokioje veikloje žmonės galėtų dalyvauti, kai būna lengva, karšta ar šalta lauke.

Vyresniems mokiniams gali būti naudinga pamoka, parodanti, kaip temperatūra keičia materijos būseną. Paaiškinkite, kad medžiaga yra kietos, skystos arba dujinės būsenos. Šiluma pakeis fizinę būseną, nesvarbu, ar pridėsite šilumą, ar ją atimsite. Šiluma ar jos nebuvimas sukelia dalelių daleles judėti įvairiais būdais. Šiluma yra energija ir kai energija juda į daiktą, daikto dalelės pradeda judėti greičiau. Kai šiluma išsiskiria iš daikto, dalelės sulėtėja. Paprasta veikla yra matuoti ledo temperatūrą jam tirpstant. Paaiškinkite, kad ledas yra kietos formos vanduo. Paprašykite mokinių pastatyti termometrą prie ledo kubelio ir užrašyti ledo temperatūrą. Tada liepkite mokiniams pastatyti ledo kubą saulėje. Kai ledo kubas iš dalies ištirps, paprašykite studentų uždėti termometrus ant ledo kubelio ir užregistruoti jo temperatūrą. Kai ledas ištirps, leiskite jiems užrašyti vandens temperatūrą. Paaiškinkite, kad vandens užšalimo temperatūra yra 32 F arba 0 C ir kad esant aukštesnei nei užšalimo temperatūrai ledas ištirps, pakeisdamas vandenį iš kieto į skystą. Pratęskite veiklą kaitindami vandenį iki virimo ir imdami vandens temperatūrą, kai tik jis pradeda virti. Naudokite saldainių termometrą. Temperatūrą pasiimkite patys - neleiskite vaikams termometro valdyti šalia verdančio vandens. Paaiškinkite, kad vanduo verda 212 F arba 100 C temperatūroje. Toliau leiskite vandeniui užvirti, kol iš puodo pakils garai, kad mokiniai galėtų pamatyti, kaip vanduo iš skysčio virsta dujiniu.

Aptarkite namų saugą, kai kalbama apie karštą temperatūrą. Aptarkite pavojingus dalykus, tokius kaip kaitinamos krosnys ir židiniai. Pakalbėkite apie tai, kiek maisto produktų yra kepama 350 F temperatūroje, pavyzdžiui, pyragai ir sausainiai su šokolado traškučiais. Įspėkite studentus, kad vanduo gali labai įkaisti ir gali sukelti trečiojo laipsnio nudegimus, kai jis pasiekia 140 F temperatūrą, kuri yra gerokai anksčiau nei vanduo užverda. Tada paprašykite jų nupiešti savo namo kambario paveikslą - galbūt virtuvę - ir pažymėti kai kuriuos dalykus, kuriuose yra karšta ir šalta temperatūra. Pavyzdžiui, mokiniai gali rašyti „32 F“ šalia šaldiklio ir „350 F“ šalia orkaitės. Vyresni vaikai gali pratęsti veiklą, kurdami plakatus, kurie primintų namų savininkams, kad karšto vandens šildytuvo vandens temperatūra būtų nustatyta ne 140, o 140 F.

Kalbant apie temperatūrą, niekas vaikus labiau nežavi, nei kokia temperatūra yra už durų. Gaukite metinių oro sąlygų jūsų mieste ataskaitą. Ataskaitoje turėtų būti nurodyta vidutinė aukščiausia, žemiausia ir rekordines temperatūras. Tada naudokite tuos duomenis mokydami matematikos pamoką. Pavyzdžiui, pasakykite mokiniams, kokia yra vidutinė aukšta ir žema temperatūra jūsų mieste kiekvienais metais, tada paprašykite studentų įvertinti, kokia iki šiol buvo rekordiškai aukšta jūsų mieste. Nubraižykite atsakymus ir pamatykite, ar toli ar arti ženklo buvo įvertinimai. Arba pasirinkite mėnesį ir nubrėžkite vidutines aukščiausias ir žemiausias vietas, tada raskite vidurkį ir medianą.