Matematika gali būti sunkiai suvokiama pradinių klasių moksleivių tema. Dėl abstrakčios sąvokos prigimties dažnai būna sunku paaiškinti jauniems besimokantiems. Mokyti pradinės matematikos yra daug lengviau, naudojant įvairias mokymo priemones, kurios padeda matematikos sąvokos yra konkretesnės ir parodykite studentams, kaip jie matematiką naudos kasdien gyvena.
Skaičių eilutės
Skaičių eilutė yra paprasta, prieinama ir nepaprastai vertinga matematikos mokymo priemonė. Kai studentai pradeda mokytis matematikos, jie lavina skaičiaus pajautimą. Skaičių prasmė - tai supratimas, kokie yra skaičiai ir kaip jie tarpusavyje susiję. Studentas, žinantis, kad šeši yra didesnis skaičius nei keturi, turi pagrindinę skaičių prasmės sampratą. Skaičių eilutės suteikia studentams konkretų skaičių sistemos vaizdą. Kai studentai pirmą kartą pradeda skaičiuoti arba pradeda mokytis pagrindinių pridėjimo ir atimtis, skaičių eilutės gali padėti jiems palyginti skaičių reikšmes, taip pat prisiminti jų eiliškumą skaitmenų.
„Times“ lentelės
Ugdydami ankstyvuosius matematikos įgūdžius, studentai turi mintinai išmokti pagrindinių faktų, susijusių su dauginimu. „Times“ lentelės daugelį metų buvo atsarginė priemonė, tačiau jos tebėra vertingos. Praktikuodami lenteles su studentais, mokytojai gali užtikrinti, kad jų mokiniai galėtų greitai prisiminti pagrindiniai daugybos faktai, reikalingi pereinant prie aukštesnių matematinių sąvokų pažymiai.
Manipuliatoriai
Manipuliatoriai yra praktiniai įrankiai, padedantys studentams išsiaiškinti paprastas ar sudėtingas matematikos problemas. Mokytojai dažniausiai naudoja ryškiaspalvius plastikinius ar medinius kaladėles kaip manipuliatorius, tačiau galite naudoti bet kokį betoną, įskaitant mažus plastikinius vaisius, mažus saldainių gabalėlius ar dantų krapštukus. Kai studentai pirmą kartą pamato papildymo problemą, ši sąvoka jiems yra svetima. Jiems gali būti sunku įsivaizduoti situaciją, kai kiekis pridedamas prie kito kiekio. Naudodamiesi manipuliacijomis, mokytojai gali parodyti, kaip ši koncepcija veikia. Jei studentas bando nustatyti, kas yra du plius du, jis gali lengvai išspręsti problemą imdamasis du manipuliatorius, tada imdamas dar du. Tada jam tereikia suskaičiuoti, kad būtų nustatyta skaičių suma.
Istorijos problemos
Istorijos problemos leidžia mokiniams suprasti, kaip jie matematines sąvokas naudos klasėje realiame gyvenime. Sužinoti, kaip pridėti, atimti, dauginti ir padalinti, yra tik pusė darbo. Įgūdžiai beveik nenaudingi, jei studentai negali jų pritaikyti realiose situacijose. Integruodami istorijos problemas į kasdienes pamokas, mokytojai gali veiksmingai užtikrinti, kad jų mokiniai suprastų, kaip naudoti matematiką kasdieniame gyvenime. Be to, istorijos problemos padeda mokiniams suprasti matematikos svarbą. Susidūrę su istorijų problemomis, mokiniai gali pradėti suprasti, kad jų mokomos sąvokos yra naudingos ne tik mokykloje, bet ir dėl jų pritaikymo realiame pasaulyje.