Dalyvavimas mokslo mugės projektuose yra geras būdas išmokti mokslinių tyrimų procesą. Vykdydami tokius projektus vaikai įgyja disciplinos, stebėjimo ir dokumentavimo įgūdžių, kurie yra būtini eksperimentuojant. Mokslo projektai apie žuvis yra įdomūs ir lengvai vykdomi. Vis dėlto renkantis projekto idėją svarbu sutelkti dėmesį į temą, atitinkančią amžių.
Žuvis ir šviesa
Žuvų veiklą veikia šviesa. Galite parengti projektą, kad ištirtumėte įvairių rūšių šviesos įtaką žuvų elgesiui. Įsigykite keletą nedidelių žuvų talpyklų ir kiekvienam rezervuarui pritvirtinkite skirtingus žibintų rinkinius, tokius kaip LED akvariumo lemputės, įprastos lemputės ir kompaktiškos fluorescencinės lemputės. Nuimkite kiekvieno bako viršutinį šviesos gaubtą ir įsukite atitinkamą lemputę. Šviesų gaubtą vėl pastatykite ant bako viršaus ir tvirtai pritvirtinkite. Paprašykite mokinių į kiekvieną žuvų talpyklą įpilti maždaug aštuonias – dešimt mažų tos pačios rūšies žuvų. Laikykite pastovius visus kitus veiksnius, tokius kaip pašaro kiekis, vandens kokybė ir vandens temperatūra. Priverskite mokinius registruoti, kiek aktyvios yra žuvys kiekviename rezervuare ir kaip jos reaguoja į judesius šalia tanko. Naudokitės šiais pastebėjimais, kad paaiškintumėte, jog žuvims reikalinga šviesa, kad galėtų vykdyti veiklą. Ryški šviesa pagerina matomumą, todėl žuvys tampa budresnės ir aktyvesnės. Padėkite studentams suprasti, kad ši savybė yra atsakinga už didesnį aktyvumą, kurį jie stebi bake su liuminescencinėmis lempomis.
Žuvis ir veidrodis
Gerai žinoma, kad cichlidų patinai, gėlavandenių žuvų rūšis, yra priešiškai reaguojantys į kitas žuvis. Šiuo stebėjimu galite pagrįsti mokslo projektą, pastatydami veidrodį išilgai vienos žuvų talpyklos pusės. Į gėlavandenių žuvų talpyklą įkiškite vieną cichlido patiną ir prie vieno paviršiaus pritvirtinkite veidrodį. Paprašykite vaikų stebėti, kaip žuvis bėga link savo atspindžio, kai tik ji atsisuka į veidrodinį paviršių. Apibūdinkite teritorinio elgesio sąvoką kaip žuvies instinktą išsaugoti savo teisę užimti tam tikrą teritoriją atskirai, neįleidžiant kitų žuvų. Paaiškinkite, kad veidrodis suteikia žuviai savo atspindį, tačiau kadangi jis nežino, kaip tai atpažinti, jis daro prielaidą, kad rezervuaro viduje yra dar viena žuvis ir reaguoja priešiškai.
Žuvys ir jų teritorija
Betta žuvų patinai yra žinomi dėl savo teritorinio pobūdžio. Naudokite šią charakteristiką, kad parodytumėte, kaip jie reaguoja į infiltratorius. Įsigykite du žuvies dubenėlius ir dvi žuvis „Betta“ ir paprašykite, kad mokiniai maždaug tris savaites kiekvieną žuvį įdėtų į savo dubenį. Tada išimkite vieną žuvį iš jos dubenėlio ir įdėkite ją į dubenį su kita žuvimi. Paprašykite mokinių stebėti betarpišką agresyvų veiksmą, kai žuvys pasileidžia viena į kitą. Būkite pasirengę nedelsdami pašalinti pirmąją žuvį, nes „Betta“ žuvis kovos iki finišo. Paaiškinkite, kaip Betta žuvų patinai yra itin teritorinio pobūdžio ir netoleruos jokių kitų žuvų savo rajone dėl konkurencijos, kurią ji sukurs dėl vietos ir poravimosi.
Žuvų kvėpavimas ir temperatūra
Tam tikros žuvys, esant aukštesnei temperatūrai, keičia spalvą ir kvėpavimo greitį. Atlikite eksperimentą, kuris nustatytų, ar tai tiesa su visomis žuvų rūšimis. Įsigykite skirtingų žuvų veislių ir gaukite informacijos apie temperatūrą, kuri jiems idealiausia ir kokios temperatūros vengti. Paprašykite mokinių įdėti šias žuvis į vandens rezervuarą ir užsirašyti jų spalvą. Parodykite vaikams, kaip suskaičiuoti žuvies įkvėpimų skaičių per vieną minutę. Išmokykite mokinius atpažinti, kada žuvis kvėpuoja, stebėdama, kaip ji plazdena žiaunas, uždarydama burną. Po savaitės padidinkite vandens temperatūrą rezervuare penkiais laipsniais, naudodami akvariumo šildytuvą. Vėl stebėkite žuvų spalvą ir išmatuokite kvėpavimo dažnį. Pakartokite dar po penkių laipsnių temperatūros pakėlimo po kitos savaitės, kad gautumėte dar aiškesnius rezultatus. Tačiau pasirūpinkite, kad neviršytumėte nurodytos temperatūros ribos. Naudojant eksperimento metu surinktus kvėpavimo matavimus, vaikai gali suprasti, kad esant aukštesnei temperatūrai vandenyje žuvų kvėpavimo dažnis yra didesnis. Paaiškinkite, kaip šiltame vandenyje padidėja medžiagų apykaitos aktyvumas, todėl tai reiškia didesnį deguonies poreikį, kuris skatina greitesnį kvėpavimą.