Mary Shelley는 19 세의 어린 나이에 1818 년에 상징적 인 책“Frankenstein”을 썼습니다. 이미 어머니이자 아내였던 Shelley는 기형과 죽은 아이들의 생각에 고문을당했습니다. "Frankenstein"은 거의 200 년 전과 마찬가지로 오늘날에도 관련성이 있습니다. 프랑켄슈타인의 괴물을 현대 과학과 비교하면 괴물의 생성과 복제 과정은 셸리의 소설을 공부할 때 고등학교 영어 수업에서 다루는 주제입니다.
서론 (논문의 주요 아이디어 인 논문 진술 포함), 세 개의 본문 단락 및 결론을 사용하여 비교 형식으로 논문을 구성합니다. 남성과 여성의 성적 결합없이 발생하는 괴물의 생성 및 복제의 유사성을 보여주는 첫 번째 본문 단락에 대한 주제 문장을 구성합니다. "프랑켄슈타인 박사의 괴물처럼, 복제는 성적 결합없이 일어난다"는 적절한 주제 문장의 예입니다.
프랑켄슈타인 박사의 괴물과 복제품을 비교해보세요. 인간 게놈 프로젝트에 따르면 복제에는 DNA, 치료 및 생식 복제의 세 가지 유형이 있습니다. DNA 복제는 DNA를 기증자로부터 다른 유기체로 옮기는 것을 포함합니다. 치료 복제, 알려진 배아 복제, 이식을위한 새로운 장기를 성장시키기 위해 인간 배아에서 줄기 세포를 수확하는 것을 포함합니다. 생식 복제는 호스트의 복사본을 만듭니다.
인공 창조 결과의 유사점을 보여주십시오. 프랑켄슈타인 박사는 자신도 모르게 범죄의 두뇌를 괴물에 집어 넣어 괴물의 행동을 왜곡합니다. 복제는 종종 실패합니다. 인간 게놈 프로젝트에 따르면, 성공적인 클론을 생성하는 데 100 번의 시도가 필요한 경우, 그 결과 동물 클론이 이상으로 조기에 죽습니다.
시체에서 빌린 신체 부위의 괴물의 물리적 구조를 배아에서 유전 물질을 빌리는 복제 과정과 비교합니다.
괴물과 번식 복제가 어떻게 생명을 창조하기 위해 전기를 필요로하는지 보여주세요. 프랑켄슈타인 박사는 전류를 사용하여 함께 붙어있는 괴물의 시체를 자극합니다. 인간 게놈 프로젝트 (Human Genome Project)에 따르면, 생식 복제는 세포 또는 생명의 분열을 시작하기 위해 기증자 DNA를 포함하는 구축 된 난자를 전기 나 화학 물질로 자극해야합니다.
마지막 본문 단락에 대한 주제 문장을 작성하십시오. "프랑켄슈타인 박사가 사용하는 생명을 창조하는 방법과 같은 오늘날의 복제 과정은 도덕과 윤리에 대한 논란을 불러 일으킨다"는 적절한 주제 문장 일 수 있습니다.
복제와 괴물, 두 가지 형태의 인공 생명체가 대중적인 종교적 관점과 어떻게 상충하는지 그리고 이것이 일부 사람들에게 민감한 문제인 이유에 대해 토론하십시오.
프랑켄슈타인 박사가 죽은 사람의 신체 부위를 "빌려주는"것과 복제하는 것 사이의 유사점을 보여줍니다. 기증자 난자 또는 배아의 유전 물질 (일부 사람들은 살아있는 인간이라고 생각) 생명을 창조하십시오. 인간 게놈 프로젝트에 따르면, 과학자들은 언젠가는 이식을 위해 신체 장기와 일부를 성장시키기 위해 치료 복제를 사용하기를 희망합니다.