IB 그룹 4 프로젝트는 IB (International Baccalaureate)의 모든 학생들이 수행하는 프로젝트입니다. International Baccalaureate, 고등학교 때 수강하는 국제 교육 과정) 첫해. 이 프로젝트는 과학 (예: 생물학, 화학 및 물리학)과 관련됩니다. 3 ~ 5 명의 학생 그룹이 약 2 개의 기간 동안 과학 프로젝트를 만드는 임무를 맡습니다. 학생들의 과학적 이해와 과학적 수행 능력을 넓히는 것을 목표로합니다. 조사.
삼투와 감자
수행 할 수있는 한 가지 가능한 조사는 생물학의 기본 개념 인 삼투와 관련된 조사입니다.
이 실험에서 :
- 감자 조각 10 개, 너비 1/2 인치, 길이 1 인치 가져 가기
- 무게를 잰다
- 많은 다른 용기를 넣으십시오.
- 각각 10 센티 리터의 물 (3.38 온스)을 채 웁니다.
- 소금 농도가 0 %, 1 %, 2 %, 5 % 및 10 %가되도록 물에 소금을 붓습니다. 각 농도가 두 개의 용기에 표시되도록 농도를 나눕니다.
- 2 시간 동안 그대로 두십시오.
- 이 시간 후에 감자의 무게를 잰다.
바이알마다 소금 농도가 다르므로 감자 조각에 미치는 영향이 다릅니다. 전후 무게를 비교하여 다양한 농도의 소금의 효과를 나타낼 수 있습니다.
광합성 측정
빛에 노출 된 식물의 광합성 속도를 측정합니다. 이것은 수생 식물로하는 것이 가장 쉬울 것입니다. Ceteris Paribus를 확인해야합니다 ( "다른 모든 것이 동일 함")! 즉, 빛을 제외한 다른 모든 요소는 동일해야합니다.
- 6 개의 다른 바이알을 가져갑니다.
- 각각 20cm의 물 (6.76 온스)을 채 웁니다.
- 각각에 수초를 넣어
- 바이알을 세 가지 다른 강도의 빛에 노출시킵니다. 하나는 매우 밝은 영역에, 하나는 중간 조명 영역에, 마지막 하나는 어두운 방에 있습니다.
실험 중에 식물에서 나오는 산소 거품을 계산합니다. 이것은 광합성의 속도를 나타냅니다. 그렇게함으로써 광합성 과정에 대한 빛의 영향을 계산할 수 있습니다.
열용량
좀 더 많은 물리학과 화학을 포함하는 프로젝트는 물과 같은 액체 물질의 열용량 계산을 포함합니다. 섭씨 10도 (화씨 50도) 및 섭씨 50도 (화씨 122도)와 같이 다른 온도에서 물 1 리터를 취해 끓는점까지 가열합니다. 이 온도에서 물에 존재하는 열의 양과 필요한 열의 양을 알고 가스 증기를 생성하기 위해 다른 온도의 물에 추가해야하는 열 에너지의 양을 계산할 수 있습니다. 끓인다. 마찬가지로 섭씨 10도 (화씨 50도)에서 물 1 리터를 섭씨 50도 (화씨 122도)로 늘리는 데 필요한 에너지의 양을 계산할 수도 있습니다.
용질로서의 물
물은 그 자체로 수많은 물질을 해결할 수있는 능력을 가진 잘 알려진 용질입니다. 물의 열과 재료 해석 능력 사이의 상관 관계를 조사 할 수 있습니다. 온도가 다른 몇 가지 바이알을 사용합니다 (예: 섭씨 10, 20 및 40 ° C (각각 50, 68 및 104 화씨)). 각각에 고정 된 양의 소금을 넣고 액체에서 스스로 해결하는 데 걸리는 시간을 기록합니다. 그런 다음이 정보를 기반으로 결론을 내릴 수 있습니다. 이것이 올바르게 수행되면 소금이 뜨거운 물과 달리 차가운 물에 녹는 데 더 오래 걸립니다.