4 학년에게 소수점을 가르치는 방법

4 학년 학생들은 수학 커리큘럼의 일부로 분수와 소수를 배우게됩니다. 소수를 배울 때 4 학년 학생들이 분수에 대해 이미 알고있는 것을 적용한다면 개념을 구축하는 것입니다. National Math and Science에 따르면 분수와 별도로 소수를 배우는 학생들보다 더 빨리 이해합니다. 발의. 사용하다 기본 10 블록, 그리드, 돈 및 기타 수학 조작을 통해 4 학년 학생들이 소수를 이해하는 데 도움이됩니다.

카드 놀이와 같은 익숙한 항목을 사용하면 4 학년이 일상 생활에서 소수점을 사용하는 방법을 이해하는 데 도움이됩니다. 학생들을 소그룹으로 나누고 각 그룹에 카드 한 벌을줍니다. 데크에서 얼굴 카드를 제거합니다. 한 사람이 딜러 역할을하고 모든 카드를 자신의 그룹에 속한 플레이어에게 분배합니다. 그런 다음 각 플레이어는 자신의 앞면이 아래로 향하도록 카드를 스택에 넣습니다. 각 플레이어는 자신의 스택에서 세 장의 카드를 가져와 첫 번째 카드를 앞면이 위로 향하게하고 두 번째 카드를 뒤집어 놓은 다음 세 번째 카드를 위로 뒤집습니다. 뒷면 카드는 소수점을 나타냅니다. 각 핸드를 더하고 빼고 비교함으로써 플레이어는 누가 가장 높은 숫자를 가지고 있는지 결정합니다. 가장 높은 숫자를 가진 사람이 그 라운드의 모든 카드를 획득하여 스택에 놓습니다. 게임이 끝나면 가장 많은 수의 카드를 가진 사람이 승자가됩니다.

소수를 이해하려면 자릿값을 확실히 파악해야합니다. 학생들은 4 학년까지 자릿값에 대해 일관되게 작업 했으므로 소수점 오른쪽에 자릿수를 추가하는 것은 사전 지식을 기반으로합니다. 라미네이팅 된 자릿값 매트는 일, 십분의 일, 백분의 일 및 천분의 일로 나뉘며 작업 공간 하단에 큰 소수점 자리가 있습니다. 각 테이블 또는 책상 그룹에서 각 학생에게 기본 10 블록의 양동이가있는 매트를 제공합니다. 화이트 보드 나 오버 헤드 프로젝터 스크린에 금액을 적고 학생들에게 기본 10 개 블록을 사용하여 그 숫자를 나타내도록합니다. 플레이 머니로이 활동을 할 수도 있습니다.

10x10 그래프 용지는 학생들이 소수가 어떻게 생겼는지 시각화하는 데 도움이되는 효과적인 방법입니다. 각 학생들에게 10x10 모눈 종이 (10 행 10 줄의 가로와 세로)와 크레용이나 색연필 한 통을줍니다. 화이트 보드 나 오버 헤드 프로젝터에 십진수를 쓰고 학생들에게 그래프 용지에 그 십진수로 색칠하게하십시오. 새로운 소수점을 작성할 때마다 학생들에게 사각형을 채울 새로운 색을 선택하게하십시오. 학생들이 10x10 정사각형을 색으로 채울 때까지 소수를 계속 적으십시오.

학생들이 기억해야 할 소수의 한 가지 중요한 측면은 더하기 및 빼기시, 답에서 자릿값을 일관성있게 유지하기 위해 소수를 정렬해야한다는 것입니다. 10 명의 학생을 "소수점"으로 선택하십시오. 다른 모든 학생들에게 1부터 10까지 숫자가 적힌 큰 카드 1 장을줍니다. 화이트 보드 나 오버 헤드 프로젝터에 소수로 숫자를 쓰고, 학생들이 자신이 쓴 숫자를 나타내는 올바른 순서로 자리를 잡게하십시오. 소수점을 잊지 마세요. 여러 개의 숫자를 쓰고 학생들이 제자리로 이동하게 한 후, 숫자가 올바르게 표시되면 모든 소수가 한 줄에 서 있어야한다는 점을 지적합니다. 모든 학생들이 "소수점"이 될 수있는 기회를 가질 때까지이 활동을 몇 번 더 수행하십시오.