학생들은 손을 좀 더럽힐 수있는 대화 형 활동을 즐깁니다. 학생들이 물 순환의 소규모 모델을 만들고 관찰 할 수 있도록 테라리움 실험을 구성합니다. 폐쇄 형 시스템으로서 그 안에 사는 식물은 액체 형태와 기체 형태 사이를 지속적으로 순환하므로 물이 거의 필요하지 않습니다. 과학적 탐구의 요소를 추가하기 위해 학생들은 서로 다른 조건에서 두 개 이상의 테라리움을 만들 수 있습니다. 수업을 작업 그룹으로 나누거나 전체 수업으로 테라리움을 만들 수 있습니다.
물 순환 테라리움 실험에 대한 종속 변수를 클래스로 결정하십시오. 예를 들어 3 개의 테라리움을 생성합니다. 하나는 완전히 닫혀 있거나 덮혀 있고, 하나는 절반 만 덮이고 다른 하나는 열린 상단입니다. 다른 종속 변수에는 테라리움을 광원에서 다른 거리에 배치하거나 각 테라리움에 다른 초기 물 양을 제공하는 것이 포함됩니다. 그룹으로 작업하는 고학년 학생들은 자신의 종속 변수를 결정할 수 있습니다.
종속 변수와 관련된 가설을 클래스로 구성합니다. 고학년 학생들은 자신의 가설을 세울 수 있습니다. 예를 들어, 개방형, 반 개방형 및 폐쇄 형 테라리움을 만드는 경우 증발로 인해 더 많은 물이 손실되기 때문에 개방형 시스템에 더 자주 물을 공급해야한다는 가설이있을 수 있습니다.
각 플라스틱 병의 바닥에 1/2 인치의 자갈을 놓습니다. 가능한 경우 자갈 위에 숯을 얇게 뿌려 적절한 배수를 촉진하십시오.
자갈 층 위에 약 2 인치의 화분 용 흙을 놓습니다. 사용중인 특정 식물에 대한 심기 지침을 따르십시오. 종에 3 인치의 심기 깊이가 필요한 경우 자갈 위에 3 인치 이상의 토양을 놓습니다.
크기에 따라 하나 이상의 식물의 뿌리를 토양에 삽입하십시오. 뿌리와 식물의 바닥 안팎으로 흙을 두 드리십시오.
학생들에게 나뭇 가지, 자갈, 인형을 제공하고 테라리움을 재미있게 장식 할 수 있도록합니다.
