과학 기반 학교 프로젝트는 교육자들이 K ~ 12 학년을위한 커리큘럼을 개발하는 데 사용하는 National Science Education Standards의 필수 구성 요소입니다. 오염은 과학 프로젝트에서 다방면으로 다재다능한 주제 일뿐만 아니라 오늘날의 환경 문제 및 "친환경화"를위한 노력과도 사회적으로 관련이 있습니다.
K-4 학년
저자 Susan Jindrich는 "사람들은 일을 통해 배울 때 더 잘 기억한다"고 지적하며, 특히 어린 아이들에게 해당됩니다. 발견 기반 학습, 즉 능동적 실습 학습은 조기 교육에서 널리 사용되는 교육 방법입니다. 특히 어린이를위한 과학 기반 오염 프로젝트에 매우 적합합니다. 실험. 어린 아이들은 두 개의 온도계와 유리 병으로 온실 가스의 영향에 대한 간단한 오염 실험을 만들 수 있습니다. 깨진 온도계 또는 병의 잠재적 위험 때문에 성인의 감독이 필요합니다. 두 온도계를 모두 햇빛에 비우고 하나를 병으로 덮으십시오. 그런 다음 아이들은 몇 분마다 온도 판독 값을 기록 할 수 있으며, 병에 들어있는 온도계의 온도 상승에 주목하여 온실 효과와 유사하게 열을 가두어 둡니다.
산성비의 영향을 보여주기 위해 어린이들에게 매일 두 개의 식물에 물을주게하십시오. 물 1/4 컵과 레몬 주스 1 큰술로 구성된 용액으로 두 번째 식물에 물을주고 물을주십시오. 레몬 주스 용액으로 물을 뿌린 식물은 수축하기 시작하여 산성비의 효과를 보여줍니다.
5-8 학년: 기름 유출
여러 단계를 포함하는 오염에 관한 학교 프로젝트는이 연령대에 적합합니다.
기름 유출의 오염 효과를 관찰하려면 생선 그릇에 2/3를 물로 채 웁니다. 파란색 액체 식용 색소와 작은 플라스틱 어항 식물을 추가하여 바다를 모방하십시오.
•••과학
다음으로, 식물성 기름 몇 큰술을 물에 붓고 기름에 어떤 일이 일어나는지 확인하십시오. 일정 시간이 지나면 분해됩니까? 플라스틱 식물이 물에서 제거되었을 때 느끼는 방식을 어떻게 바꾸나요? 오염 된 물에서 손을 떼어 낸 후 아이들의 손이 어떻게 느껴지나요?
•••과학
강의에서이 프로젝트를 프레젠테이션의 일부로 수행하거나 실험 결과를 자세히 설명하는 서면 보고서의 기초로 사용하십시오.
고등학교
Educational Researcher에 발표 된 1994 년 연구에 따르면 "과학 교육과 관련된 다양한 연구 전통"이 있습니다. "지식은 한 앎에서 다른 앎에게 전달되는 것이 아니라 학습자에 의해 적극적으로 구축된다"는 생각을 공유하고 경험. 이것은 나이가 많은 학생과 성인에게도 해당됩니다. 정교한 실습 오염 프로젝트를 위해 교육 용품점에서 여러 한천 배양 접시를 구입하십시오. 집과 뒷마당의 여러 장소 주변에 접시를 덮지 않은 상태로 하루나 이틀 동안 두었다가 접시를 뚜껑으로 덮고 며칠 동안 실온에 두십시오. 학생들은 접시에서 자라는 다양한 종류의 박테리아를 발견하여 공기 중의 다양한 오염 물질을 보여줍니다. 그런 다음 학생들은 연구 결과에 대한 보고서를 작성하여 박테리아 유형을 교과서 또는 온라인 자료에 묘사 된 유형과 비교할 수 있습니다.
고급 프로젝트
많은 교육 상점과 온라인 소매 업체에서 어린이 친화적 인 환경 및 수질 테스트 키트를 판매합니다. 수질, 토양 및 오염을 조사하는 일련의 프로젝트에 쉽게 통합 할 수 있습니다. 공기. 모든 연령대의 어린이는 간단한 물, 토양 및 공기 테스트의 결과를 모니터링, 기록 및 분석 할 수 있으며, 결과를 학교 보고서, 강의 프레젠테이션 또는 과학 박람회 전시회에 통합 할 수 있습니다.
