초등학생에게 밀도에 대한 설명은 무게에 대한 토론으로 시작할 수 있습니다. 특히 같은 크기의 두 물체가 다른 무게를 가질 수있는 이유를 설명합니다. 다음으로, 물체의 크기를 설명하는 부피의 개념을 소개합니다. 셋째, 어떤 물체는 물에 가라 앉고 다른 물체는 떠 다니는 이유를 보여 주어 밀도를 이해하기위한 토대를 마련합니다.
•••퓨즈 / 퓨즈 / 게티 이미지
스티로폼 공과 고무 공을 들고 반원들에게 어떤 공이 더 가벼울 지 추측하도록합니다. 한 학생 또는 두 명 (또는 소규모 수업의 경우 전체 그룹)이 각 공을 스스로 느끼도록합니다. 스티로폼 공이 더 가볍다는 것을 이해하면 스티로폼 공의 질량이 적다고 설명합니다.
•••레 하워드 / iStock / 게티 이미지
저울을 켜고 켜고 비어있을 때 0으로 설정되는 클래스를 보여줍니다. 자동차 키와 같은 가벼운 물체를 눈금에 놓고 숫자가 올라감에 따라 가리 킵니다. 책과 같은 무거운 물체를 저울 위에 놓아 무거운 물체의 숫자가 훨씬 더 높게 올라간다는 것을 보여줍니다. 책을 꺼내서 저울을 0으로 되돌립니다.
•••DAJ / 아마 나 이미지 / 게티 이미지
스티로폼 공을 저울 위에 놓고 어린이에게 저울의 숫자를 읽으라고합니다. 스티로폼을 제거하고 고무 볼을 저울 위에 놓습니다. 같은 아이에게 저울에있는 숫자를 읽으라고합니다. 어린이들에게 두 번째 공의 숫자가 더 높거나 낮은 지 묻는다.
•••Jezperklauzen / iStock / Getty 이미지
볼륨에 대한 기본 소개를 다시 다루십시오. 두 개의 풍선을 날려서 눈에 띄게 다른 크기로 만듭니다. 어떤 풍선이 더 많은 공간을 차지하는지 반에게 물어보십시오. 더 큰 풍선은 더 많은 공간을 차지하므로 부피가 더 크다고 설명합니다.
•••laura_uadjet / iStock / Getty 이미지
당신의 밀도 정의를 상기 시키십시오. 세 개의 작은 플라스틱 용기를 설정합니다. 첫 번째 용기는 비워 둡니다. 두 번째 용기에 소량의 물을 붓고 세 번째 용기에 다량의 물을 붓습니다. 용기의 부피는 같지만 3 개의 용기 중 어느 것이 큰 물통에 떠 있는지 물어보십시오. 어린이들이 손으로 용기의 무게를 확인하면서 추측하게하고, 추측 할 수 있도록 저울에있는 용기의 무게를 잰다.
•••퓨즈 / 퓨즈 / 게티 이미지
아이들이 물이 가득 찬 커다란 플라스틱 통에 떠있을 가능성이 가장 높은 용기를 놓습니다. 다른 두 용기를 따르십시오. 물에 대한 상대적인 무게에 근거하여 각 용기가 왜 뜨거나 가라 앉았는지 설명하십시오.
•••monkeybusinessimages / iStock / Getty 이미지
어린이들에게 부피 나 질량의 변화가 물체의 전체 밀도를 변화시킬 것이라고 설명하여 실험을 마무리하십시오. 그들이 당신을 위해 가질 수있는 질문에 답한 다음, 시간이 허락한다면 아이들이 도울 수 있도록 당신의 워크 스테이션을 정리하십시오.
필요한 것
- 스티로폼 볼
- 고무 공, 스티로폼 공과 유사한 물리적 크기
- 전자 저울
- 풍선
- 작은 플라스틱 용기 3 개
- 물
- 플라스틱 통