많은 미취학 아동은 소방차와 소방관에 매료됩니다. 이 지역 사회 도우미와 그들의 교통 수단에 대한 활동의 일주일 동안 많은 공예, 연극 및 언어 활동을 사용할 수 있습니다. 과학 활동은 찾기가 더 어렵고 소방차를위한 과학 활동을 포함하도록 수업 계획을 확장해야 할 수도 있습니다.
소방차의 호스를 가리키고 호스가있는 이유를 어린이에게 설명하십시오. 소방차에 시원한 물이 필요함을 강조하려면이 간단한 감각 활동을 시도해보십시오. 햇볕에 여러 개의 바위를 놓고 열을 흡수하도록합니다. 감각 테이블에 시원한 물을 채우고 아이들이 따뜻할 때 만질 수 있도록 한 후 물에 돌을 담그십시오. 아이들이 따뜻한 바위와 젖은 바위 사이에서 느낄 수있는 변화에 대해 토론하십시오. 이것을 소방차에서 호스의 중요성을 논의하기위한 발판으로 사용하십시오.
소방차 나 소방서에 포함될 수있는 물품 사진을 여러 장 찾아서 종이 봉지에 넣으십시오. 포함 할 수있는 일부 사진은 소방관, 달마시안, 소방 호스, 도끼, 소방대, 장갑, 부츠 및 헬멧이 될 수 있습니다. 또한 농장 동물, 카우보이 모자 및 모피 코트와 같이 소방차 또는 소방서에서 찾을 수없는 몇 가지 항목을 포함하십시오. 반 어린이들에게 가방에서 그림을 꺼내 차트에 놓을 기회를줍니다. 차트에 "소방차에서"및 "소방차에서"레이블을 지정하십시오. 교실에 도표를 보여주고 아이들이 소방차에 대해 이야기 할 때 그것을 참조하도록하십시오.
산소는 숨쉬는 공기 중의 하나이지만 불이 계속 타는데도 필요하다고 어린이들에게 설명하십시오. 또한 소방관이 불타는 건물을 통과 할 때 뒤에 문을 닫는다 고 설명합니다. 그들이 방을 통과 할 때마다 이것은 산소로가는 산소의 양을 줄이기 때문입니다. 불. 양초에 불을 붙인 다음 양초 위에 잔을 놓아이를 시연합니다. 1 ~ 2 분 안에 불은 유리 안의 산소를 모두 소모하고 꺼집니다. 아이들이 혼자서이 실험을 시도하도록 허용하지 마십시오.
미취학 아동에게 소방차는 일반적으로 빨간색, 라임 그린 또는 노란색의 세 가지 색상이라고 설명합니다. 어린이들에게이 세 가지 색상이 다양한 종류의 빛에서 가장 쉽게 볼 수 있기 때문임을 보여주십시오. 빨강, 라임 그린, 노랑, 짙은 녹색, 짙은 파란색 종이를 들고 아이들의 방 건너편에 서서 천천히 교실 조명을 어둡게하여 가시성을 보여줍니다. 아이들에게 각 빛에서 가장 잘 볼 수있는 색을 물어보십시오. 아이들이 스스로 탐구 할 수 있도록 색종이는 내버려 두십시오.