მარტივი სამეცნიერო პროექტები, რომლებიც იყენებენ სამეცნიერო მეთოდებს

მარტივი სამეცნიერო პროექტების მინიჭება არის გზა თქვენი ბავშვებისათვის ან სტუდენტებისათვის სამეცნიერო მეთოდის გაცნობისთვის. სამეცნიერო მეთოდში ექვსი ძირითადი ეტაპია, რომელთა უმეტესობა შედის თქვენს სტუდენტთა ყველა ექსპერიმენტში, პროექტის სიმარტივის მიუხედავად. ნაბიჯებში შედის კითხვის დასმა, საკითხის შესწავლა, ჰიპოთეზის ფორმირება, ჰიპოთეზის ტესტირება ექსპერიმენტით, მონაცემების ანალიზი დასკვნამდე მისასვლელად და შედეგების მითითება. წარმართეთ თქვენი სტუდენტები ექსპერიმენტის პოტენციურად საშიში ელემენტების საშუალებით და დარწმუნდით, რომ თქვენც და ისინიც ყოველთვის ატარებენ შესაბამის უსაფრთხოების სამოსს.

სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს დაწერონ პროგნოზი - ცნობილი ჰიპოთეზის მიხედვით - იმის შესახებ, თუ რა მოხდება ამ მცენარის პოპულაციის სიმკვრივის დროს. გამოყოფთ კლასს ორ ნაწილად, მოსწავლეთა ჰიპოთეზების საფუძველზე; დაავალეთ მოსწავლეებს, ჯგუფურად იმუშაონ, რომ შეიმუშაონ ორწუთიანი გამოსვლა იმის საფუძველზე, თუ რატომ გააკეთეს ისინი თავიანთი წინასწარმეტყველება. ექსპერიმენტის საშუალებით გაატარეთ კლასი, რადგან ერთმანეთის გვერდით დააწყობთ ექსპერიმენტის დიზაინის ორ ერთნაირ ნაწილს. აიღეთ ორი ერთნაირი მინის ქილი და აავსეთ იგივე რაოდენობის ნესტიანი მიწით. მონიშნეთ ერთი ჭიქა "რამდენიმე" და მასში დარგეთ ორი მორბენალი ლობიო, ხოლო მეორე შუშის "მრავალი" აღნიშნეთ და დარგეთ მასში 20 მორბენალი ლობიო. დატოვეთ ქილები იმავე ფანჯრის რაფაზე, რათა მათ იგივე გარემო პირობები მიიღონ და მორწყეთ ყოველ მეორე დღეს. დაავალეთ მოსწავლეებს, დააკვირდნენ მათ ზრდას და შეადარონ, თუ როგორ მოქმედებს მცენარეთა ზრდაზე გადატვირთული და ფართო პირობები.

ამ ექსპერიმენტის ჩასატარებლად - კონტროლისა და ცვლადების გამოყენების საერთო სამეცნიერო მეთოდით, მოსწავლეებმა უნდა დაიცვან სამკურნალო წვეთოვანი წყალი, თეთრი ძმარი (მჟავა) და ამიაკი (ფუძე) სამ ცალკე, იდენტურ პლასტმასის ჭიქად. შემდეგ სტუდენტებმა უნდა ჩაასხათ ქაღალდის პირსახოციდან სამი ერთი ფურცელი ერთ-ერთ სითხეში, სანამ თითოეულ მათგანს რბილი ფოლადის ლურსმნით შემოიხვევენ. მოსწავლეებს დაეტოვებინათ ფრჩხილები ქაღალდის პირსახოცებში გახვეული იმ მხარეს, სადაც ისინი ღამით ხელს არ შეუშლიან. სტუდენტებმა უნდა დაბრუნდნენ და აღნიშნონ თავიანთი დაკვირვებები, ასევე უნდა გადაიღონ ფოტოები, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია პრეზენტაციებში ან სამეცნიერო ბაზრობაზე. სთხოვეთ მოსწავლეებს, სასწავლო კვირაში დღეში ერთხელ შეამოწმონ ფრჩხილები. სტუდენტებმა უნდა შეადარონ შედარება სამ განსხვავებულ პირობას და გაითვალისწინონ, თუ როგორ აისახა ეს პირობები ფრჩხილის ჟანგის სიჩქარეზე.

ეს მარტივი ფიზიკის პროექტი სტუდენტებს აფიქრებს მაგნეტიზმზე და ელექტრულ მუხტზე. თქვენს მოსწავლეებს აიღეთ რკინის ლურსმანი, რომლის სიგრძე დაახლოებით 6 ინჩია და დაახლოებით 20 ინჩი სპილენძის მავთული. სტუდენტებმა სპილენძის მავთულის თითოეული ბოლოდან უნდა ამოიღონ იზომატიანი იზოლაცია და მავთულის შუა მონაკვეთი ფრჩხილის გარშემო შემოახვიონ ხვია; უზრუნველყეთ, რომ მოსწავლეები დატოვონ მინიმუმ 2 ინჩი სპილენძის მავთული ბორბლის თითოეულ ბოლოს. სტუდენტებმა უნდა აიღონ მავთულის ორივე ნაწილი, რომლებიც არ არის გახვეული ფრჩხილზე და დაურთონ ისინი 9 ვოლტიანი ელემენტის დადებით და უარყოფით ტერმინალებზე. დაეხმარეთ სტუდენტებს ექსპერიმენტში ჩაატარონ ელექტრომაგნიტი რკინის ფილების ან რკინის ქაღალდის სამაგრების მახლობლად. მოსწავლეებმა მოაშორეთ ხვეულების ნახევარი ფრჩხილზე, კიდევ ერთხელ გაიარონ ელექტრომაგნიტი ამ ნივთებთან ახლოს და ნახონ, შეამჩნიეს თუ არა რაიმე განსხვავება მაგნიტის სიძლიერეში.

მარტივი სამეცნიერო პროექტები არ უნდა ემყარებოდეს სტუდენტებს, რომლებიც საკუთარ ექსპერიმენტებს ატარებენ; ამის ნაცვლად, მათ შეუძლიათ ფოკუსირება მოახდინონ ბიბლიოთეკის წიგნების, ჟურნალებისა და სტატიების, ასევე ინტერნეტ რესურსების კვლევაზე. სამეცნიერო პროექტის ერთი იდეა, რომელიც სამეცნიერო მეთოდის ფონის კვლევის ფაზას ემსახურება, თქვენს სტუდენტებს ჰავაის კუნძულების ფორმირების შესწავლისკენ უბიძგებს. სტუდენტებს შეუძლიათ გაეცნონ ისტორიულ იდეებს, თუ როგორ ჩამოყალიბდნენ ჰავაის კუნძულები, სანამ სპეციალურად იფიქრებდნენ ჰავაის სხვადასხვა ვულკანებსა და მთებზე. გაეცანით თქვენს სტუდენტებს რესურსების გამოყენების სათანადო გზებისა და სამუშაოს მითითების შესახებ, რომელიც მათ შესთავაზეს კვლევის დროს; ეს მნიშვნელოვანი იქნება, განსაკუთრებით სტუდენტებისთვის, რომლებიც კოლეჯში სწავლის გაგრძელებას აპირებენ. შემოგვთავაზეთ მითითების კონკრეტული სტილი, მაგალითად ჰარვარდის სისტემა, სადაც თქვენსმა სტუდენტებმა უნდა დაწერონ ავტორის სახელი, შემდეგ გახსნან ფრჩხილები და დაურთონ გამოცემის წელი ფრჩხილების დახურვამდე.