სამეცნიერო მასწავლებლისთვის, რეპეტიტორი კარგად უნდა იცნობდეს სამეცნიერო სფეროს, რომელსაც ასწავლის, არის ის ბიოლოგიის, ქიმიის, ფიზიკის თუ მეცნიერების სხვა დარგის რეპეტიტორი. დამრიგებელმა ასევე უნდა განმარტოს, რომ მეცნიერების საგნების უბრალოდ დამახსოვრება და რეგურგირება არ შეიძლება. მეცნიერების შესწავლა სტუდენტს სჭირდება რეალურად ისწავლოს ცნებები, როდესაც ის მუშაობს კურსების განმავლობაში. სტუდენტს არ შეუძლია თავის საბუნებისმეტყველო საგნებში გამოცდა და ველოდოთ, რომ წარმატებული იქნება სემესტრის ბოლოს და არც მასწავლებელს შეუძლია ამ სასწაულის მოხდენა.
ასწავლეთ მეცნიერების ლექსიკის ტერმინები. მეცნიერების თითოეულ დარგს აქვს საკვანძო სიტყვები, რომლებიც სტუდენტმა უნდა ისწავლოს წარმატების მისაღწევად. როდესაც ასწავლი მეცნიერებას, ყურადღება გაამახვილე ძირ სიტყვებზე, რადგან ეს დაეხმარება სტუდენტს ისწავლოს ახალი ლექსიკური სიტყვების დეკოდირება ნებისმიერ სამეცნიერო კლასში.
გადახედეთ შესაბამის განტოლებებს. მეცნიერების ზოგიერთი დარგი, როგორიცაა ქიმია და ფიზიკა, მნიშვნელოვნად ეყრდნობა გარკვეულ განტოლებებს და სტუდენტი არ აპირებს წარმატებას, სანამ ამ განტოლებებს არ დაეუფლება. დარწმუნდით, რომ დაფარავთ ამ განტოლებებს, სანამ მოსწავლე მათ ზეპირად არ იცნობს.
ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ სამეცნიერო ცნებები ერთმანეთზეა აგებული. სტუდენტს არ შეუძლია ერთ ღამეში ისწავლოს სამეცნიერო ტესტისთვის. თითოეული სამეცნიერო კონცეფცია ეყრდნობა შემდეგს. როდესაც ასწავლით მეცნიერებას, აღნიშნეთ, რომ სტუდენტმა უნდა გააგრძელოს გაკვეთილები, რადგან მათ ასწავლიან აქ საკლასო ოთახი ისე, რომ სამეცნიერო ტესტის ჩატარების დრო არის გადახედვა, ვიდრე ახალი ინფორმაციის სწავლა.
ზოგადი ცნებების დანერგვა უფრო სპეციფიკური კონცეფციის მოგვარებამდე. მაგალითად, სტუდენტმა უნდა გაიგოს რა არის ბიოსფერო, სანამ ის მზად იქნება ფიჭური დონის გააზრებაზე. დაიწყეთ დიდი სურათიდან და იმუშავეთ დეტალებისკენ.
ლაბორატორიების განხილვა სტუდენტთან ერთად. უთხარით სტუდენტს, დაესწროს ყველა ლაბორატორიას. ლაბორატორიები ეხმარება სტუდენტს მიიღოს თეორიული ინფორმაცია, რომელსაც ისინი სწავლობენ საკლასო ოთახში და გამოიყენებენ პრაქტიკულად. დარწმუნდით, რომ სტუდენტს ესმოდა რა გააკეთა ლაბორატორიაში და უპასუხეთ ნებისმიერ კითხვას, რომელიც შეიძლება ჰქონდეს ლაბორატორიული ექსპერიმენტის შესახებ.
უთხარით სტუდენტს, გაიხედოს და ისწავლოს უცხო სიტყვები. როდესაც სტუდენტმა არ იცის რას ნიშნავს სიტყვა (იქნება ეს სამეცნიერო ტერმინი თუ სხვა სიტყვა), უთხარით მას, რომ მოძებნოს იგი ლექსიკონში. სტუდენტმა უნდა იცოდეს რას ნიშნავს ეს სიტყვა, რომ გააცნობიეროს ის გაკვეთილი, რომელიც ისწავლა მეცნიერებაში.
გადახედეთ მოსწავლის ჩანაწერებს. დარწმუნდით, რომ სტუდენტმა გაიგოს, რაც მან ჩაიწერა თავის ჩანაწერებში (დაფაზე ინფორმაციის გადაწერასთან ერთად). როდესაც ასწავლით მეცნიერებას, დაუსვით კითხვები სტუდენტის შენიშვნებზე დაყრდნობით და აუხსენით მეცნიერების ნებისმიერი ცნება, რომელიც, როგორც ჩანს, სტუდენტს არ აქვს გააზრებული.
საშინაო დავალების მიცემა. მას შემდეგ რაც დაადგენთ იმ სფეროებს, რომლებშიც სტუდენტს უფრო ღრმა გაგება სჭირდება, მიანიჭეთ საშინაო დავალების გარკვეული ფორმა, რაც დაეხმარება სტუდენტს გაამყაროს ის, რაც დაფარეთ სადიპლომო სესიის განმავლობაში. შეამოწმეთ საშინაო დავალება და დარწმუნდით, რომ მოსწავლემ გაითავისა ცნებები.
Რჩევები
გაიარეთ ძველი ტესტები სტუდენტთან, როდესაც ასწავლით მეცნიერებას მომავალი ტესტების მოსამზადებლად. ძველი ტესტების განხილვით, ასევე შეგიძლიათ ამოიცნოთ პრობლემური ადგილები სტუდენტისთვის. შესთავაზეთ სტუდენტს, მოიტანოს კამერა ლაბორატორიებში და გადაიღოს სურათები, რასაც აკეთებს. შეგიძლიათ ერთად გადახედოთ ფოტოებს და სტუდენტს აცნობოთ, რა მოხდა ლაბორატორიის დროს. ეს არის კიდევ ერთი გზა, რომ შეაფასოს სტუდენტის ცოდნა სამეცნიერო ცნებებზე. ზოგადად, სამეცნიერო სახელმძღვანელოებში თითოეული თავის ბოლოში მოცემულია სასწავლო კითხვები. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს კითხვები საშინაო დავალების დანიშვნისას.