საშუალო სკოლის ბიოლოგიის თემები

მარტივად რომ ვთქვათ, ბიოლოგია მოიცავს ცოცხალი ორგანიზმების შესწავლას, ერთუჯრედიანი ორგანიზმებიდან მრავალუჯრედიან მცენარეებამდე, ცხოველებამდე და ადამიანებამდე. ბიოლოგიის კლასის ზოგიერთ ძირითად თემას შეიძლება ჰქონდეს ფიჭური სტრუქტურა და ფუნქციები, ევოლუცია და ბუნებრივი გადარჩევა, მემკვიდრეობა და გენეტიკა და ეკოსისტემები. ამ ცხოვრებისეული მეცნიერების შესწავლა იცვლება და ვითარდება, რადგან მიმდინარე კვლევებით გამოვლენილია ახალი აღმოჩენები ცოცხალი ორგანიზმების მუშაობისა და ურთიერთქმედების შესახებ, რაც შეიძლება მცირე დეტალამდე. მას შემდეგ, რაც საგანი ძალიან ფართოა მხოლოდ ერთ კლასში დასაფარად, ბევრი საშუალო სკოლა ასევე გთავაზობთ ბიოლოგიის მოწინავე კლასებს, აგრეთვე უფრო სპეციალიზებულ კურსებს, როგორიცაა ანატომია.

TL; DR (ძალიან გრძელია; არ წავიკითხე)

საშუალო სკოლის ბიოლოგიის მოწინავე თემებში შეიძლება შედიოდეს ისეთი საგნები, როგორიცაა:

• ცენტრალური ნერვული სისტემები და ტვინის ფუნქციები
  
• ენერგია და სიცოცხლის ქიმია
  
• მცენარეთა სისტემები და ეკოლოგია
  
• ევოლუცია, ეკოლოგია და მრავალფეროვნება
• უჯრედის სტრუქტურა და სპეციალიზაცია
  

მიკროსკოპული უჯრედები შედგება რთული სტრუქტურებისგან, რომლებსაც აქვთ ზრდა და გაყოფა. ისინი ქმნიან საფუძველს ყველა ცოცხალი არსებისთვის. სტუდენტები სწავლობენ რა არის უჯრედი და რით განსხვავდება უჯრედები ერთმანეთისგან. ისინი ასახავენ ერთუჯრედიან ორგანიზმებს და ეცნობიან მრავალუჯრედიანი ორგანიზმების იერარქიულ სტრუქტურას. გაკვეთილებში შედის უჯრედების ძირითადი სტრუქტურა და ფუნქცია, ასევე როგორ ხდება მათი შერწყმა და ერთად მუშაობა. სტუდენტები სწავლობენ, თუ როგორ იძლევა უჯრედული პროცესები ცხოვრებას, ისეთი საშუალებების საშუალებით, როგორიცაა ფოტოსინთეზი, ქიმიოსინთეზი, უჯრედული სუნთქვა და უჯრედების დაყოფა და დიფერენციაცია.

ნამარხი და გენეტიკური მტკიცებულებები ამყარებს იმ აზრს, რომ დედამიწა დროთა განმავლობაში განვითარდა, მასში მრავალი ცვლილება მოხდა და მასზე მცხოვრები ორგანიზმები. ორგანიზმები ხშირად განიცდიან ფიზიკურ ცვლილებებს დროთა განმავლობაში, რათა მოერგონ ცვალებად საცხოვრებელ პირობებს. მუტაციები, როგორიცაა მკაფიო შეფერილობები, ზოგჯერ ხდება და ზოგიერთ შემთხვევაში ზრდის სახეობის გადარჩენის შესაძლებლობას - მაგალითად, თეთრი ბეწვი არქტიკაში. ბუნებრივი გადარჩევისას, ორგანიზმების პოპულაცია, რომლებიც არ ფლობენ ამ ახალ თვისებებს, მცირდება, ხოლო ის, რომ გააჩნიათ ხელსაყრელი თვისებები რაოდენობის გაზრდით, სანამ არცერთი სახეობა არ გამოავლენს ორიგინალს თვისებები.

მემკვიდრეობითი ნიშნები ადვილად ჩანს ოჯახებში ისეთ ადგილებში, როგორიცაა თვალისა და თმის ფერი. გარემოს, სადაც ბავშვი ბებიასა და ბაბუას ჰგავს, ადვილად აიხსნება ამ წესით. მეცნიერებმა შეიტყვეს, რომ თითოეულ ადამიანს აქვს უნიკალური დნმ კოდი. გენები ამ დნმ-ის მოლეკულების სეგმენტებია. თითოეულ ორგანიზმს აქვს გენომი, რომელიც შეიცავს ყველა იმ ინფორმაციას, რაც საჭიროა ამ ორგანიზმის შესაქმნელად და შენარჩუნებისთვის.

დნმ-ის თანმიმდევრობის შესწავლა საშუალებას აძლევს მეცნიერებს დაადგინონ, თუ როგორ გადადის ფიზიკური ნიშნები და ჯანმრთელობის გარკვეული პრობლემები. ამ მოლეკულების მიმდევრობის ნებისმიერი ცვლილება იწვევს გენის შეცვლას. სტუდენტები გაეცნობიან მშობლისგან ჩვეულებრივ გადაცემულ გენეტიკური მახასიათებლებს, აგრეთვე გენის მუტაციებსა და ქრომოსომულ ანომალიებს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სხეულის ხილული ცვლილებები.

სტუდენტები გაეცნობიან ეკოსისტემებს და იმას, თუ როგორ უჭერენ მხარს ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ერთმანეთს. ყველა ცოცხალი ორგანიზმი გარკვეულწილად სხვებზეა დამოკიდებული. გაკვეთილებზე ნაჩვენებია, თუ როგორ მოიხმარენ უფრო დაბალი ორგანიზმის ცხოველმყოფელ ფორმებს, როგორიცაა მცენარეები და წყალმცენარეები, რომლებიც შემდგომ შეიძლება მოიხმარონ სიცოცხლის კიდევ უფრო მაღალმა ფორმებმა. საბოლოო ჯამში, უმაღლესი ცხოვრების ფორმა კვდება და უბრუნდება ყველაზე დაბალი დონის ორგანიზმების საკვებს. გაკვეთილები ეხება ამ სისტემის შენარჩუნების მნიშვნელობას. ამ ბუნებრივი ციკლის დარღვევის შემთხვევაში, ორგანიზმებს შეიძლება ბიოლოგიური ცვლილებები განიცადონ ადაპტაციისთვის ან უფრო მძიმე სიტუაციებში, სახეობის გადარჩენას შეიძლება საფრთხე შეუქმნას.