სამეცნიერო სამართლიანი პროექტები საშუალო სკოლის მერვე კლასისთვის

მეცნიერების სამყარო სავსეა კითხვებით, თეორიებითა და აღმოჩენებით. საშუალო სკოლის მოსწავლეებს აქვთ ისეთი წარმოსახვა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დასკვნები, რომლებიც იწვევს დამატებით ინტერესებს მეცნიერებაში და უზრუნველყოფს მიღწევის განცდას. საშუალო სკოლის მოსწავლეები, კერძოდ, მერვე კლასის მოსწავლეები სწავლობენ ცხოვრებისეულ მეცნიერებებს და ფიზიკურ მეცნიერებებს. ორივე დისციპლინას აქვს ფართო სპექტრის ექსპერიმენტული შესაძლებლობები, რომელიც შეიძლება გახდეს დიდი მეცნიერების სამართლიანი პროექტის იდეები.

ოთხი პლასტმასის სენდვიჩის ჩანთების A, B, C და D ეტიკეტირებით. ბამბის ტამპონით მოიწმინდეთ საზოგადოებრივი საპირფარეშოს გარე კარის სახელური. აუცილებლად გაიწმინდეთ კარის სახელური. განათავსეთ ბამბის ტამპონი პლასტიკურ ჩანთაში, ეტიკეტიანი A და დაამატეთ ადგილი, სადაც ნიმუში იქნა აღებული. გაიმეორეთ ეს ნაბიჯები სამ სხვადასხვა ადგილას B, C და D ნიმუშებისთვის.

ეტიკეტირებით ოთხი აგარით სავსე პეტრიის ჭურჭელი A, B, C და D ბაქტერიების ნიმუშს და ტესტის ადგილებს. გაასუფთავეთ ბამბის ტამპონები, რომლებიც შეესაბამება ეტიკეტიან პეტრის კერძს აგარზე, ბაქტერიების კოლონიის გასაზრდელად.

დაუბრუნდით კარის ოთხ სახელურს, რომლებიც გამოიყენება ბაქტერიების ნიმუშების შეგროვებისთვის და კლოროქსის ტილოებით გასუფთავებისთვის. წაუსვით ბამბის ტამპონი კარის სახელურებზე და განათავსეთ ტამპონები სენდვიჩის პარკებში, ატილირებული A, B, C და D Clorox ნიმუშებით და ტესტის ადგილებზე. ეტიკეტირებით ოთხი აგარით სავსე პეტრიის ჭურჭელი A, B, C და D Clorox– ის ნიმუშები და ადგილები. მოიწმინდეთ ბამბის ტამპონები, რომლებიც შეესაბამება ეტიკეტების პეტრის კერძს აგარზე.

შეადარეთ ბაქტერიების საწყისი ზრდა ტამპების შედეგებს კლოორის ხელსახოცებით გაწმენდის შემდეგ.

ოთხი პლასტმასის სენდვიჩის ჩანთების A, B, C და D ეტიკეტირებით. მოიწმინდეთ ბამბის ტამპონები თქვენი პირის შიგნით. თითოეულ ტომარაში მოათავსეთ ერთი ტამპონი. აწერეთ ოთხი პეტრიანი ჭურჭელი A, B, C და D და თითოეულს აავსეთ აგარი. ერთი ტამპონი წაუსვით აგარს იმავე მიმართულებით და თითოეული კერძის მთელ შიგნით. დატოვეთ პეტრის კერძები ოთხი საათის განმავლობაში, რათა ბაქტერიების კოლონია გაიზარდოს.

მოათავსეთ პეტრის კერძი A ოთახის ტემპერატურაზე, პეტრი კერძი B საყინულეში 20 F გრადუსზე ნაკლები ტემპერატურაზე, Petri ჭურჭელი C მაცივარში 50 გრადუსი ფარენგეიტის ტემპერატურაზე და პეტრი კერძი D 80 ტემპერატურაზე გრადუსი

შეადარეთ თითოეული პეტრიჯის ბაქტერიების ზრდა ხუთი საათის, 10 საათისა და 24 საათის შემდეგ. დოკუმენტი, რომელ კერძს აქვს ბაქტერიების მუდმივი ზრდა.

სამი 500 მლ ჭიქის ეტიკეტი 10 აურზაური, 20 აღმძვრელი და 30 აურზაური. შეავსეთ თითოეული ჭიქა 250 მლ წყლით, 60 გრადუს ფარენგეიტზე. თითოეულ ჭიქაში მოათავსეთ ერთი ლაქტაზა აბი. აურიეთ ლაქტაზას აბი ჭიქის ეტიკეტების 10, 20 ან 30 სტიმულის საფუძველზე. დააკვირდით იხსნება თუ არა აბი თითოეულ ჭიქაში. გაიმეორეთ ექსპერიმენტი სამჯერ.

აწერეთ იგივე ზომის A, B, C და D ოთხი ყვავილების ქოთანი. შეავსეთ თითოეული ყვავილოვანი ქოთანი სამი მეოთხედი ნიადაგით. თითოეულ ბანკში დაამატეთ ხუთი რადიშის თესლი. ყოველდღე დაასხით 2 ჭიქა წყალი A ყვავილოვან ქოთანში, 4 ჭიქა B ყვავილოვან ჭურჭელში, 6 ჭიქა C ყვავილოვან ქოთანში და წყალი არ ჩაყაროთ D ქოთანში.

შეადარეთ თითოეული მცენარის ზრდის ტემპი ყოველდღიურად და ჩაწერეთ სიმაღლე მონაცემთა ცხრილში. ორი კვირის ბოლოს დაადგინეთ, წყლის ოდენობამ გაზარდა თუ შეამცირა მცენარის ზრდის უნარი.