მესამე კლასის მათემატიკის სტანდარტები მოითხოვს მოსწავლეებს წარმოადგინონ და ინტერპრეტაცია ჩაუტარონ ვიზუალური ორგანიზატორების, შტრიხების ჩათვლით. სავარაუდოდ, მესამე კლასის მოსწავლეებმა უნდა გაიგონ, თუ როგორ უნდა დახატონ გრაფიკები და უპასუხონ შეკითხვებს გრაფიკის საფუძველზე. გაკვეთილები მოიცავს სვეტის გრაფიკის ნაწილების სწავლებას, გრაფიკის შექმნას და გრაფიკის კითხვას მონაცემების მოსაძებნად.
მესამე კლასის მოსწავლეებს სჭირდებათ ზოლის გრაფიკის ნაწილების გაგება, სანამ მათ მათემატიკის ამ ინსტრუმენტს ზუსტად წაიკითხავენ და გამოიყენებენ. დახაზეთ დაფაზე ძირითადი ზოლის გრაფიკი, მაგალითად, სხვადასხვა ნაწილის ეტიკეტით, სათაურის, ცულების, მასშტაბისა და ზოლების ჩათვლით, რომლებიც წარმოადგენს ინფორმაციას. მიუთითეთ ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ღერძი, მათ შორის, თუ რა ინფორმაციას წარმოადგენს თითოეული. ჰორიზონტალური ტიპიურად წარმოადგენს ვარიანტებს, ხოლო ვერტიკალური გვიჩვენებს რაოდენობას. აჩვენეთ სხვადასხვა მასშტაბის რამდენიმე ზოლის გრაფიკი, რათა მესამე კლასის მოსწავლეებს დაეხმარონ ისწავლონ განსაზღვრონ თითოეული ზოლის მიერ წარმოდგენილი რაოდენობა. მაგალითად, ერთი გრაფიკი შეიძლება აღნიშნოს ყველა რიცხვს, ხოლო სხვისი ხაზები შეიძლება ითვლიან ხუთებით, 10-ით ან 100-ით.
მესამე კლასის მათემატიკის სასწავლო პროგრამა, როგორც წესი, მოიცავს პრობლემების გადაჭრას შტრიხ გრაფიკის გამოყენებით. ეს შეიძლება შეიცავდეს ერთსაფეხურიან ან ორსაფეხურიან პრობლემებს, მაგალითად, გრაფის სხვადასხვა ზოლებს შორის ტოტის პოვნა ან განსხვავება. დაიწყეთ მარტივი დავალებებით. სთხოვეთ მოსწავლეებს, იპოვონ თითოეული ზოლის მიერ წარმოდგენილი ნომერი, მაგალითად. გადადით პრობლემებში, რომლებიც სთხოვს მოსწავლეებს, შეადარონ გრაფიკზე ორი განსხვავებული ზოლი, თუ რამდენად წარმოადგენს გაზომილი ნივთის უფრო მეტ რაოდენობას. გაზარდეთ პრობლემების სირთულე, რადგან სტუდენტები აუმჯობესებენ მონაცემთა ინტერპრეტაციას.
ბარის დიაგრამა მესამე კლასის მოსწავლეებისთვის მნიშვნელოვანი ხდება, როდესაც ისინი თავად აგროვებენ მონაცემებს. ამის ერთ-ერთი მარტივი გზაა სტუდენტების ხმის მიცემა. დაუსვით კითხვა, მაგალითად, ნაყინის საყვარელი არომატი ან როგორ მიდიან ბავშვები სკოლიდან. თითოეული სტუდენტი აძლევს ხმას პასუხის ერთ-ერთ ვარიანტს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაევალოთ სტუდენტებს, შექმნან საკუთარი პრობლემები და თავად შეაგროვონ მონაცემები. ბავშვმა შეიძლება გადაწყვიტოს, კლასში თმის ფერის ამსახველი გრაფიკი გააკეთოს. მან ჩამოთვალა თავისი ფერის ვარიანტები და დაითვალა კლასში ბავშვების რაოდენობა, რომლებიც ჯდება თითოეული ფერის ვარიანტში. ეს გაკვეთილი ეხმარება სტუდენტებს გააცნობიერონ, საიდან მოდის რიცხვები ზოლის გრაფიკზე.
მასშტაბური ზოლის გრაფიკის დახატვა არის მესამე კლასის მათემატიკის ტიპიური სტანდარტი. გამოიყენეთ სტუდენტების მიერ შეგროვებული მონაცემები, რათა მათ დაადგინონ საკუთარი გრაფიკები. გრაფიკული ქაღალდი საუკეთესოდ მუშაობს, რადგან სტუდენტებს შეუძლიათ შეავსონ კვადრატები თითოეული ზოლის საჭირო რაოდენობის მიხედვით. მიაწოდეთ სვეტის გრაფიკის ნიმუში და გადახედეთ კომპონენტებს. მოსწავლეები ხატავს ღერძებს და თითოეული მათგანის ეტიკეტებს შეიცავს. ისინი ასევე წყვეტენ სასწორს იმ მონაცემების მიხედვით, რაც მათ მონაცემებში აქვთ. მიეცით მესამე კლასის მოსწავლეებს საშუალება წარმოადგინონ თავიანთი გრაფიკები და ახსნან მონაცემები. სტუდენტებს ასევე შეუძლიათ შექმნან საკუთარი მათემატიკის პრობლემები და სავაჭრო ნაშრომები გაუგზავნონ პარტნიორს, რათა ივარჯიშონ მონაცემების ინტერპრეტაციისთვის.