იყავით კრეატიულები წვენითა და გროშებით, რომ გაიგოთ რა ხდება, როდესაც ისინი ერთმანეთთან შერწყმულია. დროთა განმავლობაში პენი ბუნებრივად ლაქობს და არა ჟანგით და წვენში მჟავა დაგეხმარებათ ლაქების გასუფთავებაში. დაეხმარეთ ბავშვებს, ჩაიცვან თავიანთი სააზროვნო ქუდები, რათა აღმოაჩინონ, თუ რომელი ტიპის წვენებია ყველაზე მჟავე და რომელი ასუფთავებს გროშებს საუკეთესო.
მუშაობა სუფთა, ბრტყელ ზედაპირზე. დააყენეთ ხუთი მაღალი სუფთა ჭიქა, რომ დააკვირდეთ სხვადასხვა წვენებს და ეფექტს პენიზე. ჭიქების ქვეშ მოათავსეთ ქაღალდის პირსახოცები, ხელსახოცები ან ქსოვილები, რომ მიიღოთ ზედმეტი წვენი კალმების ამოღებისას. თითოეულ ბავშვს ან ჯგუფს მიეცით ხუთი პენი. გროშები უნდა შეილახოს ან გაუფერულდეს. თითოეულ ბავშვს ან ჯგუფს უნდა ჰქონდეს ფურცელი, რომლითაც დააფიქსირებს დაკვირვებებს.
ხუთი სხვადასხვა ჭიქა ეტიკეტირდება წვენით, რომელიც არის შიგნით, მხოლოდ ერთი ტიპის წვენი თითო ჭიქა. გამოიყენეთ ყურძნის წვენი, ვაშლის წვენი, მწნილის წვენი, გრეიფრუტის წვენი და ლიმონის წვენი. პენი უფრო სუფთა ხდება უფრო მჟავე წვენში, როგორიცაა გრეიფრუტის წვენი, მწნილის წვენი და ლიმონის წვენი. ნაკლებად მჟავე წვენმა, როგორიცაა ყურძენი და ვაშლი, შეიძლება მცირედ ან საერთოდ არ იმოქმედოს გროშებზე. გამოიყენეთ pH ზოლები წვენებში მჟავას დონის შესამოწმებლად, სანამ ბავშვები არ ჩააგდებენ გროშებს. ჩაიწერეთ პასუხი და შემდეგ მიეცით საშუალება თითო ჭიქაში ჩააგდონ თითო პენი.
მას შემდეგ რაც ბავშვებმა ჩამოაგდეს გროშები და დააფიქსირეს თავიანთი პასუხები, მიეცით მათ ექსპერიმენტები მარილსა და ძმარზე. სხვადასხვა წვენებში მარილის დამატება შეიძლება დააჩქაროს რეაქცია. ჩაასხით ძმარი ჭიქაში და მიეცით ბავშვებს, რომ უყურონ კიდევ ერთ დაბინძურებულ პენის რეაქციას. დაკვირვების ჩაწერის შემდეგ ძმარს დაუმატეთ მარილი და ჩაიწერეთ პასუხი.
ყველა ბავშვს ან ჯგუფს ექნება განსხვავებული პასუხი გროშებზე გაკეთებულ დაკვირვებებზე. არ არსებობს სწორი ან არასწორი პასუხი, რადგან არცერთი პენი ზუსტად ერთნაირი არ არის დაბინძურებული. ის, რაც შეიძლება ერთი პენისთვის გამოდგეს, შეიძლება მეორეს არ გამოადგეს. დაეხმარეთ ბავშვებს, შეადარონ pH– ის დასკვნები, რომ იპოვონ ის, რაც საუკეთესოა პენისთვის.