მეცნიერების სამართლიანი პროექტის იდეები

სამეცნიერო ბაზრობები აძლევს სტუდენტებს შესაძლებლობას გაეცნონ სამეცნიერო კონცეფციებს, რომლებიც მათ აღელვებს და იყვნენ კრეატიული თავიანთი პროექტების დაგეგმვისას. წარმატებული პროექტები ხშირად იწყება ჰიპოთეზით მეცნიერების შესახებ, რასაც უყურებთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში და იყენებენ ინოვაციურ ექსპერიმენტებს დასკვნების გასაკეთებლად.

ზოგი ადამიანი შოკოლადის ტომრებს ჭამამდე ყინავს, მაგრამ უმეტესობას არ სურს ჯერ მათი ღრძილების მატლების გაყინვა. იმის შესწავლას, თუ როგორ გრძნობენ და როგორ იქცევიან სხვადასხვა მასალები, მასალების მეცნიერება ეწოდება. მასალების მეცნიერებს აქვთ მრავალი სამუშაო, მაგალითად, დარწმუნდნენ, რომ შენობებს შეუძლიათ გაუძლონ და გაუძლონ გარკვეულ ამინდს.

ეს პროექტი იყენებს მასალების მეცნიერების მარტივ ტექნიკას ტკბილეულის მოქნილობის შესამოწმებლად. როდესაც მასალის მოხვევა შეგიძიათ და ის ფორმაშია, ეს არის "დუკლი". მოქნილი ტკბილეული თავისით იხრება, ხოლო მყიფე ტკბილეული მოხრილი არ რჩება. აიღეთ ექვსიდან სამი სახის ტკბილეული. გახსენით თითოეული კანფეტიდან სამი და მოათავსეთ საყინულეში ერთი საათის განმავლობაში.

გახსენით დარჩენილი კანფეტები. აიღეთ ერთი ორივე ხელში და მაქსიმალურად ნელა მოხარეთ, ყურადღებით დააკვირდით თუ რა მოხდება. მოიხარეთ სანამ არ გატყდება, ან მთლიანად დაიხრება შუაზე, თუ არ გატყდება.

შეაფასეთ თითოეული ტკბილეული 1 – დან 5 – მდე. 1 არის ძალიან მოქნილი, რბილი ტკბილეული, რომელიც თავისით იხრება ან თავს იკავებს მოხრილი ფორმის დროს. 5 არის ძალიან მყიფე ტკბილეული, რომელიც არ რჩება მოხრილი და თუ ძალიან შორს მოხრი, ის სწრაფად იჭრება შუაზე.

გაიმეორეთ ეს სამივე ტკბილეულის ოთახის ტემპერატურის სამივე ცალიდან. იგივე გააკეთეთ გაყინული ტკბილეულისთვის, მაგრამ ყველა ერთდროულად არ ამოიღოთ საყინულედან. ამოიღეთ ერთი, მოადუნეთ და შეაფასეთ, შემდეგ კი ამოიღეთ შემდეგი კანფეტი.

გამოთვალეთ საშუალო ან ”საშუალო მნიშვნელობა” საყინულეში სამი ტკბილეულისა და სამი ტკბილეულის თითოეული ნაკრებისთვის ოთახის ტემპერატურაზე (იხილეთ საშუალო მნიშვნელობების გაანგარიშების წყაროები). შეადარეთ ოთახის ტემპერატურის ტკბილეულს გაყინული და სხვადასხვა ტკბილეული ერთმანეთთან. გაითვალისწინეთ, იყო თუ არა გარკვეული ტკბილეული უფრო მოქნილი და მყიფე და ჰქონდა თუ არა გავლენას გარკვეულ ტკბილეულზე გაყინვა. გაითვალისწინეთ, რამ გამოიწვია განსხვავებები ტკბილეულში.

ბევრი ადამიანი ერთჯერადი ბატარეებს ინახავს მაცივარში, რომ არ იყოს მაგარი და მშრალი. სხვები ამტკიცებენ, რომ საყოფაცხოვრებო ტემპერატურა საკმარისად მაგარია ბატარეებისთვის და რომ მაცივარში საკვებისა და კონდენსაციის არსებობა დააზიანებს ბატარეებს ტენით. ეს ექსპერიმენტი ამოწმებს აქვს სიმართლეს სიმართლე იმაში, რომ ბატარეები მაცივარში უფრო დიდხანს ძლებს.

შეიძინეთ იმავე ბრენდის ცხრა ახალი, გამოუყენებელი AA ერთჯერადი ტუტე ბატარეა. შეინახეთ სამი მათგანი ჰერმეტულად დაცულ კონტეინერში მაცივარში, რათა დაიცვას ისინი შესაძლო ტენიანობისგან, ხოლო დანარჩენი სამი პატარა ღია ურნაში იმავე მაცივრის თაროზე, როგორც სხვა ელემენტები. დარჩენილი სამი შეინახეთ კაბინეტში. დატოვეთ ისინი იქ ერთიდან სამი თვის განმავლობაში.

შენახვის პერიოდის ბოლოს აკრიფეთ აკუმულატორები, იზრუნეთ რომ არ აურიოთ სხვადასხვა ჯგუფები. დაველოდოთ დაახლოებით ერთ საათს, რათა მაცივარში ელემენტები მოვიდეს ოთახის ტემპერატურაზე. დაგჭირდებათ ბატარეის ძაბვის ტესტერი ციფრული დისპლეით, რომლის შეძენა შეგიძლიათ 10 დოლარზე ნაკლებ ფასად. გამოიყენეთ ტესტერი თითოეული ბატარეისთვის ძაბვის რიცხვის შედეგის გასაზომად და ჩასაწერად.

გამოთვალეთ საშუალო ძაბვა თითოეული ჯგუფის ბატარეებისთვის, რომლებიც ერთად იყო შენახული (იხილეთ დახმარების წყაროები). შეადარეთ ბატარეების თითოეული ჯგუფის საშუალო ძაბვები. რაც უფრო მაღალია ძაბვა, მით მეტი სიცოცხლე აქვს დარჩენილი ბატარეას. შედეგებმა მიუთითა თუ არა მაცივარში შენახვა ბატარეების სიცოცხლის ხანგრძლივობა? იყო განსხვავება მაცივარში შენახულ ორ ჯგუფს შორის?

ჭარბი წონის მქონე ბავშვების მზარდი რიცხვი ხშირად სიახლეებს ქმნის. ჯანდაცვის ორგანოები შეშფოთებულნი არიან ჭარბი წონის მქონე ბავშვების სერიოზული დაავადების რისკით. ბევრმა ორგანიზაციამ წამოიწყო ინიციატივები იმ ბავშვების ფიტნეს დონის ასამაღლებლად, რომელთაც აქვთ სხეულის მასის ინდექსი (BMI) 85 წელზე მეტი ასაკისთვის. სამწუხაროდ, არ ყოფილა კონსენსუსი იმის თაობაზე, თუ რომელი სტრატეგიები იყო ეფექტური, ან თუნდაც მაღალი BMI- ს მქონე ბავშვები ფიზიკურად ნაკლებად არიან? ეს პროექტი იკვლევს კავშირს ბავშვთა BMI– სთან და მათ გულსისხლძარღვთა ფიზიკურ მდგომარეობას შორის.

ჰიპოთეზის შემუშავება, რომელიც წინასწარმეტყველებს, აქვთ თუ არა BMI- ს 85 პროცენტილზე მაღალი მქონე ბავშვები ფიტნესის დონესთან შედარებით, ვიდრე BMI- ს 85 პროცენტილზე ნაკლები. შეარჩიეთ ჯგუფი 15-დან 20 ბიჭამდე და 15-დან 20 გოგონამდე. ბავშვები უნდა იყვნენ ორწლიანი ასაკის ფარგლებში. მოიპოვეთ თანხმობის ფორმები, რომლებსაც ხელს აწერენ ბავშვები და მათი მშობლები ან მეურვეები; თქვენს მასწავლებელს უნდა შეეძლოს დაგეხმაროთ შესაბამისი ფორმის შექმნაში.

გაზომეთ თითოეული ბავშვის სიმაღლე და წონა. თქვენ შეგიძლიათ შეიტანოთ ეს მონაცემები ბავშვობის BMI– ს ონლაინ კალკულატორში ამ სტატიის რესურსების განყოფილებაში, თითოეული ბავშვის BMI– ს დასადგენად. გაზომეთ მათი ფიტნესი ჰარვარდის სტეპის ტესტის გამოყენებით. ერთ ჯერზე ტესტირება, თითოეულ ბავშვს სთხოვეთ, რომ კიბის ძირას დადგეს და ასვლა პირველი ნაბიჯი ორივე ფეხით და შემდეგ იატაკზე ორივე ფეხით უკან, "მაღლა და ქვევით" რიტმი დაევალეთ ბავშვს ამის გაკეთება წუთში 30 ჯერ, ოთხი წუთის განმავლობაში, ან ნაკლები დროით, თუკი ისინი ძალზე ამოწურულნი არიან გასაგრძელებლად. გამოიყენეთ წამზომი და ხმამაღლა ჩათვალეთ მათი ნაბიჯები.

ტესტის შემდეგ ბავშვი დაუყოვნებლივ დაჯდეს. გაზომეთ მათი გულისცემა მაჯის პულსის შეგრძნებით და გულისცემის დათვლით 30 წამის განმავლობაში, შემდეგ ამ რიცხვის გამრავლებით ორზე. დაველოდოთ ორ წუთს და კვლავ გავზომოთ მათი გულისცემა. თითოეული ბავშვისთვის ჰარვარდის სტეპის ტესტის დასრულებიდან ორი წუთის განმავლობაში გამოკალეთ გულისცემა ტესტის შემდეგ. გულისცემის სხვაობა მიუთითებს იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად ახერხებს მათ გულს დატვირთვის შემდეგ დაუბრუნდეს მოსვენების სიჩქარეს. რაც უფრო დიდია ნომერი, მით უფრო მაღალია ბავშვის ფიტნეს დონე.

შექმენით ხაზოვანი დიაგრამები ბავშვების BMI- ს და აღმდგენი გულისცემის რიცხვების შედარებით. გაითვალისწინეთ თქვენი საწყისი ჰიპოთეზა და რამდენად დაუჭირა მხარი მას შედეგებმა. რა დასკვნების გაკეთება შეგიძლიათ BMI– ს გამოყენების შესახებ ბავშვებში ფიტნესისა და ჯანმრთელობის გასაზომად?